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近幾年，教師這個職業(yè)一直處于風(fēng)口浪尖，關(guān)于教師的待遇、職稱、職業(yè)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境等領(lǐng)域的話題一直比較熱門。從當(dāng)前的教育發(fā)展環(huán)境來看，教師這份職業(yè)，其實前景還是很不錯的，從早些時候的就開始，國家到地方從多個方面著手解決教師隊伍當(dāng)前面臨的重要問題。

在以前《教師法》的規(guī)定中，無論是教師團隊的工作環(huán)境，工資待遇等方面，都是一種比較，明確的狀態(tài)，而這次修改《教師法》，不僅是對當(dāng)前教育環(huán)境的考慮，也是目前對教師隊伍的明確改善和規(guī)定，這次《教師法》的修改，將會使教師團隊更加完善，改善教師隊伍的工作環(huán)境，保障教師隊伍的工資待遇，保障教師的權(quán)益。

去年八月，同樣對教師待遇問題作出規(guī)定。要求完善中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機制，核定績效工資時對比當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入水平，實現(xiàn)與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入同步調(diào)整，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，使教師能夠安心在崗從教。力爭用三年時間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題。

作為中國教育事業(yè)基礎(chǔ)而關(guān)鍵的一環(huán)，鄉(xiāng)村教師的保障也同樣值得關(guān)注。

深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活。認(rèn)真落實艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策，全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠程度實行差別化補助，鼓勵有條件的地方提高補助標(biāo)準(zhǔn)，努力惠及更多鄉(xiāng)村教師。

公辦教師可以評職稱，只要評上更高一級的職稱，就可以加工資。所謂教師福利待遇的提高，是指公辦教師這一范疇，不包括民辦教師，因為民辦教師不能評職稱，所以不論他們的教學(xué)水平有多高，工作了多少年，培養(yǎng)出了多少學(xué)生，都難以加工資，常常是工資基數(shù)多年不變。

公辦教師可以享受住房公積金，這一塊每月比民辦教師要多三五百元，他們因此可以貸款買房、買車。而民辦教師既不能享受住房公積金，又不能進行大額貸款。

公辦教師退休以后有退休金，而民辦教師無論工作多少年，都不可能從單位領(lǐng)到一分錢，沒有退休金。

在最近幾年，我們國家對教師這個行業(yè)提高了福利和待遇，教師的工作地位也提高了。就是因為教師的火熱，報考師范的學(xué)生也越來越多了，甚至還有其他非師范的學(xué)生想來蹭一下飯碗，通過考教師資格證來當(dāng)老師。

在教師隊伍中，同工不同酬的現(xiàn)象應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視，保障民辦教師的合法權(quán)益，否賊會影響到教育事業(yè)的長遠大計和國家的未來。

教師要是一心只想著評職稱做副業(yè)，哪有心思搞教學(xué)。

那么你怎么看呢？在最近幾年，我們國家對教師這個行業(yè)提高了福利和待遇，所以教師的工作地位也提高了。就是因為教師的火熱，報考師范的學(xué)生也越來越多了，甚至還有其他非師范的學(xué)生想來蹭一下飯碗，通過考教師資格證來當(dāng)老師。所以說，教師這個行業(yè)競爭力非常的大，考試難度也會加大，考試通過率不足30%，若想通過考試，建議報班系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，小編推薦育德園師，一家專注教師考試的機構(gòu)，14年專注教師考試培訓(xùn)，考試通過率達90%以上?？冀處熧Y格證，選擇育德園師！