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一人管教,一人縱容:紅白臉教育,是最危險的養(yǎng)育
2019-10-05 | 文章來源:網(wǎng)絡(luò) | 分享到:
前兩天,刷到了一則奶奶帶孫子離家出走的新聞,令人啼笑皆非。
孩子因沒按老師要求完成作業(yè),媽媽情急之下拍打訓(xùn)斥了他。
站在一旁的奶奶心疼不已,一個勁地護(hù)著孫子,但卻于事無補(bǔ)。
因擔(dān)心孫子再被教訓(xùn),奶奶一琢磨,竟趁著送孩子上學(xué)的機(jī)會,偷偷帶著他離家出走。
面對孫子的茫然,奶奶一臉寵溺地解釋說:“你媽太兇了,我?guī)慊乩霞倚菹滋欤蝗ド险n。”
孩子想到媽媽發(fā)火的模樣,他忍不住瑟縮著脖子,猶豫了一會后跟著奶奶走了。
為此,網(wǎng)友評論說:
“一些老人在帶孫輩的時候完全不懂什么叫界限。”
“對于孩子的教養(yǎng)問題;有沖突,多協(xié)商;協(xié)商無果,由孩子的媽媽決定;并且,這一條包括父親在內(nèi)。”
媽媽打罵孩子固然不妥,但是奶奶帶著孩子離家出走錯誤更大。面對孩子的教育,最忌諱的就是,你拼命將孩子往前拽,隊友卻死命地拖后腿。
教育家馬卡連柯曾說,一個人不是由于部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的,而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。
很多家庭都熱衷于這種臉譜化教育:一個“白臉”,一個“紅臉”。一個負(fù)責(zé)打罵嚴(yán)格,一個負(fù)責(zé)哄護(hù)慈祥。
殊不知,這種“冷熱”交替的教育方式,不但不會造就孩子的成功,反而會將孩子推向截然相反的道路。
“紅白臉”教育,阻礙孩子的成長
電視劇《虎媽貓爸》中,5歲女兒因家中的“紅白臉”教育,被逼得苦不堪言。
媽媽立志讓孩子贏在起跑線,逼著女兒參加各種特長培訓(xùn)班,進(jìn)入名校;爸爸則時刻維護(hù)女兒,認(rèn)為孩子還小,應(yīng)享受快樂的童年。
女兒犯錯了,會遭到媽媽外公的懲罰,同時也收獲了爸爸奶奶們的維護(hù)。
5歲的茜茜規(guī)則意識薄弱,無法分辨事情的邊界,慢慢變得親近“唱紅臉”的家人,疏遠(yuǎn)厭惡嚴(yán)格要求的“白臉”。
甚至在不同要求之下倍感壓力,患上了兒童抑郁癥,不肯再開口說話。
當(dāng)父母以“紅白臉”的方式教育孩子,孩子反而因?yàn)樗麄兊囊庖姴唤y(tǒng)一而無所適從,規(guī)矩?zé)o法建立,更無法形成正確的是非觀,阻礙孩子的成長。
教育家蘇霍姆林斯基曾說,父親對孩子的要求必須跟母親對孩子的要求保持一致,只要孩子感到母親和父親對“可以”、“不可以”、“應(yīng)該”、“不應(yīng)該”等概念有不同的看法,那么,即使最合理的要求,在他們看來也會是暴力、強(qiáng)制,是對自由、欲望的踐踏。
曾看過一則三個好朋友推小車的寓言故事。
天鵝套著繩索往天空展翅高飛、蝦拖著車子往后蹦、梭子魚則使勁地往水里猛扎……
結(jié)果折騰了半天,車子卻依舊停在原地。
父母都希望將孩子奮力托舉,但他們朝著不同方向的生拉硬拽,生生割裂了孩子的情感,讓其無法再向前進(jìn)。
孩子的成長從來不是一蹴而就,而是需要家長齊頭并進(jìn),順勢而為,一旦行差踏錯,就會讓孩子漸漸失去光輝,湮滅如塵埃。
“紅白臉”不當(dāng),引發(fā)家庭矛盾
父母雙方往往代表著兩種不同的家庭觀念,“紅白臉”不當(dāng),勢必會有分歧與爭執(zhí)。
前不久,江蘇一對愛唱“紅白臉”的夫妻,就引發(fā)了嚴(yán)重的家庭危機(jī)。
妻子輔導(dǎo)作業(yè)時,忍不住訓(xùn)斥了孩子幾句。
而一邊玩手機(jī)的丈夫,卻皺著眉頭,不滿地嘟囔,“孩子小,你耐心點(diǎn),那么兇干嘛?”
妻子一聽,立即反駁:“那你怎么不來教?”
夫妻倆各不相讓,甚至大打出手,最后丈夫竟一腳踢破了妻子的脾臟……
父母愛的落腳點(diǎn)是為了孩子,但他們的爭吵,實(shí)際才是對孩子最大的傷害,更是對家庭關(guān)系的重創(chuàng)。
心理學(xué)家薩提亞曾說,一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系,父母相處的模式就是孩子學(xué)習(xí)的模式。
父母相處的模式藏著孩子未來家庭的模樣,家庭是否和諧,很大程度決定了孩子人生的方向。
曾看過一個故事,父母因小男孩沉迷游戲,取消了他的零花錢。
男孩哀求奶奶,拿著奶奶給的錢流連網(wǎng)吧。父母得知后,氣得要動手,卻被奶奶以身體護(hù)住。
媽媽和奶奶爭吵起來,不肯再讓孩子去奶奶家,家庭關(guān)系一度瀕臨崩潰。
《當(dāng)我遇見一個人》里曾說,界限, 是中國家庭最缺乏的概念之一。
凝聚情感的最佳方式,是身體保持界限、眼睛注視同一個高度。只有寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭氛圍,才能助力孩子自由成長。
孩子的養(yǎng)育,需要凝視同一個高度
養(yǎng)育孩子,如同劃動手中的船槳,護(hù)送他們抵達(dá)成功的彼岸。身為舵手的父母,都需要朝著同一方向,咬緊牙關(guān)。下面這幾點(diǎn)原則,請務(wù)必記?。?/span>
1、誰帶孩子誰說了算,拒絕“責(zé)備風(fēng)暴”
朋友因?yàn)楹推牌庞^念不合,決定辭職回家?guī)Ш⒆印?/span>
她說,自己要求孩子回家就寫作業(yè),婆婆卻讓他玩到9點(diǎn);不準(zhǔn)吃棒棒糖,婆婆偶爾還是偷偷塞給孩子……
“其實(shí)婆婆帶孩子也很累,我也不想和她發(fā)生沖突,只能選擇自己帶。”
父母明確自己對孩子的責(zé)任,就沒必要與老人互相指責(zé),形成一場勞心勞力的“責(zé)備風(fēng)暴”。
積極心理學(xué)大師本·富爾曼曾說,參與教育的成人們不應(yīng)花太多的時間探究問題原因,而應(yīng)聚焦于孩子需要學(xué)習(xí)的技能。
父母是孩子的導(dǎo)航儀,不斷修正孩子前進(jìn)的路線。偶爾不合宜的小插曲,不妨當(dāng)做窗外飄過的蒲公英,成為孩子眼底一晃而過的美景。
2、堅決只給孩子一塊“手表”
前不久,《銀河補(bǔ)習(xí)班》首映禮上,孫儷曾吐槽鄧超給自己拖后腿。
孫儷說,自己的孩子很乖,爸爸(鄧超)才是拖后腿的那個。
當(dāng)她和孩子談好要報興趣班時,“拖后腿”的鄧超就會橫插一杠,面露擔(dān)憂地詢問孩子:“你們是不是很累,是不是報太多了,不要報了好不好……”
好在孫儷擁有絕對話語權(quán),孩子才能不受爸爸的影響,按照原定計劃開始學(xué)習(xí)。
父母統(tǒng)一戰(zhàn)線,猶如給孩子一塊手表,他們就可以知道時間。
但擁有兩塊或兩塊以上的手表,會讓他們失去對時間的判斷, 從而制造混亂,這就是著名的手表定律。
智慧的父母都懂得,養(yǎng)育孩子,自始至終只能有一塊手表,才能保證孩子找到正確的方向。
3、父母避免爭吵,關(guān)愛孩子是根本
教育家馬卡連柯曾說,沒有父母的關(guān)愛所培養(yǎng)出的人,往往是有缺陷的人。
著名主持人楊瀾,有一次和丈夫發(fā)生沖突,嚇著了一旁的孩子。
夫妻倆意識到問題的嚴(yán)重性,一起來到了孩子的房間,向孩子道歉。
并一再強(qiáng)調(diào),爸爸媽媽是相愛的,他們并不想孩子受到驚嚇和傷害。
面對父母的爭吵,有些孩子會有負(fù)罪感,認(rèn)為是自己的原因?qū)е?,這會讓他造成心理負(fù)擔(dān),缺乏安全感。
智慧的父母,從來不會把孩子的人生,當(dāng)做他們的戰(zhàn)爭,而是懂得將孩子的需求擺在第一位,彼此尊重,相互溝通,在協(xié)調(diào)與理解中尋找最適合孩子的道路。
宋慶齡曾經(jīng)說過:“孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。”
家庭環(huán)境是孩子人生中,不可磨滅的背景和底色。
在孩子的成長道路上,需要的從來不是父母作為“紅白臉譜”的扮演者,而是自己迷失方向時,指向正確方向的導(dǎo)航者;是感到挫敗時,溫暖身心的陪伴者;是展翅高飛后,甘愿等待他回歸的守望者。
真正愛孩子的父母,總是能站在統(tǒng)一戰(zhàn)線凝視同一方向,用自己的肩膀,為孩子撐起一片明凈的天空,注視孩子慢慢騰飛。
孩子因沒按老師要求完成作業(yè),媽媽情急之下拍打訓(xùn)斥了他。
站在一旁的奶奶心疼不已,一個勁地護(hù)著孫子,但卻于事無補(bǔ)。
因擔(dān)心孫子再被教訓(xùn),奶奶一琢磨,竟趁著送孩子上學(xué)的機(jī)會,偷偷帶著他離家出走。
面對孫子的茫然,奶奶一臉寵溺地解釋說:“你媽太兇了,我?guī)慊乩霞倚菹滋欤蝗ド险n。”
孩子想到媽媽發(fā)火的模樣,他忍不住瑟縮著脖子,猶豫了一會后跟著奶奶走了。
為此,網(wǎng)友評論說:
“一些老人在帶孫輩的時候完全不懂什么叫界限。”
“對于孩子的教養(yǎng)問題;有沖突,多協(xié)商;協(xié)商無果,由孩子的媽媽決定;并且,這一條包括父親在內(nèi)。”
媽媽打罵孩子固然不妥,但是奶奶帶著孩子離家出走錯誤更大。面對孩子的教育,最忌諱的就是,你拼命將孩子往前拽,隊友卻死命地拖后腿。
教育家馬卡連柯曾說,一個人不是由于部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的,而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。
很多家庭都熱衷于這種臉譜化教育:一個“白臉”,一個“紅臉”。一個負(fù)責(zé)打罵嚴(yán)格,一個負(fù)責(zé)哄護(hù)慈祥。
殊不知,這種“冷熱”交替的教育方式,不但不會造就孩子的成功,反而會將孩子推向截然相反的道路。
“紅白臉”教育,阻礙孩子的成長
電視劇《虎媽貓爸》中,5歲女兒因家中的“紅白臉”教育,被逼得苦不堪言。
媽媽立志讓孩子贏在起跑線,逼著女兒參加各種特長培訓(xùn)班,進(jìn)入名校;爸爸則時刻維護(hù)女兒,認(rèn)為孩子還小,應(yīng)享受快樂的童年。
女兒犯錯了,會遭到媽媽外公的懲罰,同時也收獲了爸爸奶奶們的維護(hù)。
5歲的茜茜規(guī)則意識薄弱,無法分辨事情的邊界,慢慢變得親近“唱紅臉”的家人,疏遠(yuǎn)厭惡嚴(yán)格要求的“白臉”。
甚至在不同要求之下倍感壓力,患上了兒童抑郁癥,不肯再開口說話。
當(dāng)父母以“紅白臉”的方式教育孩子,孩子反而因?yàn)樗麄兊囊庖姴唤y(tǒng)一而無所適從,規(guī)矩?zé)o法建立,更無法形成正確的是非觀,阻礙孩子的成長。
教育家蘇霍姆林斯基曾說,父親對孩子的要求必須跟母親對孩子的要求保持一致,只要孩子感到母親和父親對“可以”、“不可以”、“應(yīng)該”、“不應(yīng)該”等概念有不同的看法,那么,即使最合理的要求,在他們看來也會是暴力、強(qiáng)制,是對自由、欲望的踐踏。
曾看過一則三個好朋友推小車的寓言故事。
天鵝套著繩索往天空展翅高飛、蝦拖著車子往后蹦、梭子魚則使勁地往水里猛扎……
結(jié)果折騰了半天,車子卻依舊停在原地。
父母都希望將孩子奮力托舉,但他們朝著不同方向的生拉硬拽,生生割裂了孩子的情感,讓其無法再向前進(jìn)。
孩子的成長從來不是一蹴而就,而是需要家長齊頭并進(jìn),順勢而為,一旦行差踏錯,就會讓孩子漸漸失去光輝,湮滅如塵埃。
“紅白臉”不當(dāng),引發(fā)家庭矛盾
父母雙方往往代表著兩種不同的家庭觀念,“紅白臉”不當(dāng),勢必會有分歧與爭執(zhí)。
前不久,江蘇一對愛唱“紅白臉”的夫妻,就引發(fā)了嚴(yán)重的家庭危機(jī)。
妻子輔導(dǎo)作業(yè)時,忍不住訓(xùn)斥了孩子幾句。
而一邊玩手機(jī)的丈夫,卻皺著眉頭,不滿地嘟囔,“孩子小,你耐心點(diǎn),那么兇干嘛?”
妻子一聽,立即反駁:“那你怎么不來教?”
夫妻倆各不相讓,甚至大打出手,最后丈夫竟一腳踢破了妻子的脾臟……
父母愛的落腳點(diǎn)是為了孩子,但他們的爭吵,實(shí)際才是對孩子最大的傷害,更是對家庭關(guān)系的重創(chuàng)。
心理學(xué)家薩提亞曾說,一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系,父母相處的模式就是孩子學(xué)習(xí)的模式。
父母相處的模式藏著孩子未來家庭的模樣,家庭是否和諧,很大程度決定了孩子人生的方向。
曾看過一個故事,父母因小男孩沉迷游戲,取消了他的零花錢。
男孩哀求奶奶,拿著奶奶給的錢流連網(wǎng)吧。父母得知后,氣得要動手,卻被奶奶以身體護(hù)住。
媽媽和奶奶爭吵起來,不肯再讓孩子去奶奶家,家庭關(guān)系一度瀕臨崩潰。
《當(dāng)我遇見一個人》里曾說,界限, 是中國家庭最缺乏的概念之一。
凝聚情感的最佳方式,是身體保持界限、眼睛注視同一個高度。只有寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭氛圍,才能助力孩子自由成長。
孩子的養(yǎng)育,需要凝視同一個高度
養(yǎng)育孩子,如同劃動手中的船槳,護(hù)送他們抵達(dá)成功的彼岸。身為舵手的父母,都需要朝著同一方向,咬緊牙關(guān)。下面這幾點(diǎn)原則,請務(wù)必記?。?/span>
1、誰帶孩子誰說了算,拒絕“責(zé)備風(fēng)暴”
朋友因?yàn)楹推牌庞^念不合,決定辭職回家?guī)Ш⒆印?/span>
她說,自己要求孩子回家就寫作業(yè),婆婆卻讓他玩到9點(diǎn);不準(zhǔn)吃棒棒糖,婆婆偶爾還是偷偷塞給孩子……
“其實(shí)婆婆帶孩子也很累,我也不想和她發(fā)生沖突,只能選擇自己帶。”
父母明確自己對孩子的責(zé)任,就沒必要與老人互相指責(zé),形成一場勞心勞力的“責(zé)備風(fēng)暴”。
積極心理學(xué)大師本·富爾曼曾說,參與教育的成人們不應(yīng)花太多的時間探究問題原因,而應(yīng)聚焦于孩子需要學(xué)習(xí)的技能。
父母是孩子的導(dǎo)航儀,不斷修正孩子前進(jìn)的路線。偶爾不合宜的小插曲,不妨當(dāng)做窗外飄過的蒲公英,成為孩子眼底一晃而過的美景。
2、堅決只給孩子一塊“手表”
前不久,《銀河補(bǔ)習(xí)班》首映禮上,孫儷曾吐槽鄧超給自己拖后腿。
孫儷說,自己的孩子很乖,爸爸(鄧超)才是拖后腿的那個。
當(dāng)她和孩子談好要報興趣班時,“拖后腿”的鄧超就會橫插一杠,面露擔(dān)憂地詢問孩子:“你們是不是很累,是不是報太多了,不要報了好不好……”
好在孫儷擁有絕對話語權(quán),孩子才能不受爸爸的影響,按照原定計劃開始學(xué)習(xí)。
父母統(tǒng)一戰(zhàn)線,猶如給孩子一塊手表,他們就可以知道時間。
但擁有兩塊或兩塊以上的手表,會讓他們失去對時間的判斷, 從而制造混亂,這就是著名的手表定律。
智慧的父母都懂得,養(yǎng)育孩子,自始至終只能有一塊手表,才能保證孩子找到正確的方向。
3、父母避免爭吵,關(guān)愛孩子是根本
教育家馬卡連柯曾說,沒有父母的關(guān)愛所培養(yǎng)出的人,往往是有缺陷的人。
著名主持人楊瀾,有一次和丈夫發(fā)生沖突,嚇著了一旁的孩子。
夫妻倆意識到問題的嚴(yán)重性,一起來到了孩子的房間,向孩子道歉。
并一再強(qiáng)調(diào),爸爸媽媽是相愛的,他們并不想孩子受到驚嚇和傷害。
面對父母的爭吵,有些孩子會有負(fù)罪感,認(rèn)為是自己的原因?qū)е?,這會讓他造成心理負(fù)擔(dān),缺乏安全感。
智慧的父母,從來不會把孩子的人生,當(dāng)做他們的戰(zhàn)爭,而是懂得將孩子的需求擺在第一位,彼此尊重,相互溝通,在協(xié)調(diào)與理解中尋找最適合孩子的道路。
宋慶齡曾經(jīng)說過:“孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。”
家庭環(huán)境是孩子人生中,不可磨滅的背景和底色。
在孩子的成長道路上,需要的從來不是父母作為“紅白臉譜”的扮演者,而是自己迷失方向時,指向正確方向的導(dǎo)航者;是感到挫敗時,溫暖身心的陪伴者;是展翅高飛后,甘愿等待他回歸的守望者。
真正愛孩子的父母,總是能站在統(tǒng)一戰(zhàn)線凝視同一方向,用自己的肩膀,為孩子撐起一片明凈的天空,注視孩子慢慢騰飛。
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