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拿女兒做實驗30年,這位父親培養(yǎng)出神童三姐妹?
2019-09-19 | 文章來源:網(wǎng)絡 | 分享到:
20世紀60年代,匈牙利有位父親,叫拉斯洛?波爾加,是著名的心理學講師。
他從學生時代就極其熱愛心理學領域,非常關注領域內(nèi)的實驗,并對心理實踐樂此不疲。
?。ɡ孤?波爾加)
某一次,美國行為主義心理學創(chuàng)始人約翰?華生,提出了一個看起來很荒謬的言論:
“如果給我一個嬰兒,通過不同的訓練設計,可以按照我的意愿把10個孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀學者或者杰出藝術家,或者超級罪犯?!?/span>
華生的言論沒有得到實踐,但“天才可以后天養(yǎng)成”這個觀點讓拉斯洛怦然心動。
他產(chǎn)生了一個大膽的想法,決定用自己的孩子去做“培養(yǎng)天才”的實驗。
這一場持續(xù)了20多年的“波爾加實驗”,拉斯洛將自己的三個女兒變成了國際象棋屆的傳奇。
?。ú柤雍腿齻€女兒)
大女兒蘇珊,是匈牙利國際象棋上赫赫有名的神童。
4歲開始正式下棋,精通5門外語,10歲時就參加了匈牙利國內(nèi)的成人國際象棋比賽,并且成為國家大師。
11歲贏得男子比賽的冠軍;12歲獲得捷克斯洛伐克公開賽的第四名;15歲拿到了男子國際大師的標準分;17歲獲得了參加男子世界冠軍賽區(qū)際賽的資格。
1996年成為國際象棋歷史上第八位女子世界冠軍。
二女兒索菲亞,7歲時就獲得了匈牙利11歲組的男子冠軍;9歲時奪得了14歲組的男子世界冠軍;12歲就拿到了14歲以下女子世界組冠軍。
三女兒朱迪特,15歲獲得國際象棋特級大師的稱號,被公認為20世紀至21世紀初世界最強的女棋手。
不僅如此,朱迪特的國際象棋等級積分還持續(xù)排名女子世界第一長達25年,還入選了吉尼斯記錄。
神童三姐妹的象棋故事也許并不能復刻到所有孩子身上,但拉斯洛的教育方法,值得所有家長借鑒。
打破性別差異
大女兒蘇珊出生后,拉斯洛就開始了實驗的第一步:觀察和探索在大人不干預的情況下,孩子會選擇什么?
很快,拉斯洛就找到了答案。
一次,妻子在家中做家務,發(fā)現(xiàn)3歲的蘇珊主動從抽屜里拿出了一套國際象棋。
原本鬧騰好動的蘇珊,完全沉浸在了這些造型奇特的木質(zhì)棋子前面,她拿起棋子反復觀察,當晚還一直嚷嚷著讓爸爸教她玩。
蘇珊對國際象棋展露出了非常強烈的好奇心。
?。ù笈畠禾K珊?波爾加)
在拉斯洛的年代,國際象棋是一項男性游戲,女選手既不受重視,也不受歡迎,甚至沒有一位女選手在這項運動里獲得顯著榮譽。
但是,拉斯洛思考后決定,絕對不要因為性別因素去限制女兒感興趣的方向。
事后證明,拉斯洛的決定無比正確。
蘇珊在學習國際象棋中,體現(xiàn)出了超越自身年齡的專注度,除了象棋,再沒有其他的玩具能夠吸引蘇菲的注意力。
6個月后,蘇菲已經(jīng)可以跟著父親,在布達佩斯的象棋俱樂部里觀摩大人的比賽,有時候甚至可以自己上手,和成年人比試一局。
年僅10歲,蘇珊就已經(jīng)獲得了“國家大師”的名號。
相比拉斯洛的開明,如今很多父母不經(jīng)意間就給女兒戴上了一頂“安穩(wěn)、世俗化”的粉色帽子。
“女孩子去當賽車手?腦子瓦特了!”
“小女生去搞什么消防員啦!安安穩(wěn)穩(wěn)考個教師資格證不好嗎?”
“女孩子就要有女孩子的樣子,不然以后怎么持家?”
可戴著腳鏈的孩子,如何舞出精彩的人生?
俄羅斯有個廣告,叫《女孩是什么做成的》。
前奏響起時,一個小女孩站在舞臺中央,有點疑惑地開口:
“我們女孩是什么做成的呢?
是鮮花做的,還是戒指做的?
是花邊做的,還是果醬做的?
人們都認為女孩是由這些做成的。”
隨著音樂廳中多位女性運動員的戲劇化出場,歌詞被重新改寫:
“女孩是鋼鐵做成的,
是認真努力和自我奉獻做成的,
是由毅力,還有仁慈做成的,
不怕跌倒受傷,勇敢面對痛苦,
是勇氣與握緊的拳頭做成的,
是獨立與技巧做成的,
熱情洋溢也飽含尊嚴,
這才是女孩的本質(zhì)?!?/span>
女孩子可以彈鋼琴,也可以玩搖滾;踩得起高跟鞋,也跑得了馬拉松;可以低首斂眉洗手作羹湯,也可以風馳電掣馳騁職場。
正如作家周國平所說:“最優(yōu)秀的男女都是雌雄同體的。既賦有本性別的鮮明特征,又巧妙揉進了另一性別的優(yōu)點?!?/span>
當你從腦袋里刨除性別因素時,教育才開始有意義。
尊重孩子的天性,鼓勵她成為自己想成為的樣子,才是給女兒最好的教養(yǎng)。
發(fā)揮“同伴效應”
當大女兒在國際象棋界嶄露頭角時,拉斯洛決定,就以“國際象棋”為核心點,貫徹自己的“波爾加實驗”。
但是新的問題出現(xiàn)了。
蘇珊是自己主動喜歡上象棋的,如何才能讓其他兩個女兒也喜歡上象棋呢?
拉斯洛的原則是“絕對不強迫女兒去做任何事”,既然強制塑造不可取,那么在激發(fā)兩個小女兒的象棋興趣上,拉斯洛動用了心理學上的“小伎倆”。
每次帶蘇珊練棋時,他都選擇一個單獨的房間,還要關著門。
時間長了,索菲亞和朱迪特開始好奇,悄悄趴在門外偷聽:“姐姐為什么總是把門關上,到底在里面干什么?”
拉斯洛裝作很神秘的樣子解釋:“蘇珊在玩一種很有趣的游戲——國際象棋?!?/span>
小女兒朱迪特發(fā)問:“為什么我和索菲亞不能一起進去玩呢?”
拉斯洛逗她:“想要進去和姐姐玩,你們也要學會下棋才行。”
兩個年幼的女兒一聽高興得不得了,說無論如何也要學會下棋。
強烈的好奇心,加上想要盡快去到蘇珊所在房間的渴望,索菲亞和朱迪特同時開始學習國際象棋,更讓拉斯洛欣喜的是,這兩個女兒同樣天分驚人。
?。ㄌK珊、索菲亞和朱迪特)
拉斯洛的這招,大概就是“同伴效應”最好的體現(xiàn)。
“同伴之間容易爭強好勝,相互之間的心理暗示起到積極作用;
同伴之間交流更加通俗,意見和建議更加容易被接納;
同伴之間有群體效應,人們總是渴望融入同伴群體,渴望得到認可。”
就像去年湖南師大附中,一個寢室里6名男生全部考入清華、北大。
記者問寢室長曠文宇,他們寢室怎么這么厲害。
曠文宇拿出一份簽有六個人名字的寢室公約說:
“我們每天22:40下晚自習以后,到0點熄燈前,都在互相督促努力學習。
別小看這寢室里的1時20分鐘,同學們班級之外的學習進步,都在這段時間里。
每當老師布置一項作業(yè)時,我們會在寢室里‘對坐刷題’,熄燈前不忘問其他人進度如何。
這就是224寢室成功的‘秘訣’?!?/span>
方方面面都在傳遞出一個訊息:同伴的影響不可小覷。
孩子接觸的朋友,很大程度上影響著他最終會成為一個什么樣的人。
賈平凹曾說過:
“和什么樣的人在一起,就會有什么樣的人生。
和勤奮的人在一起,你不會懶惰;和積極的人在一起,你不會消沉。
與智者同行、高人為伍,你一定不會甘于平庸?!?/span>
你幫助孩子建立的朋友圈,在一定意義上就決定了他的未來。
平衡自由與規(guī)矩
拉斯洛沒有強制三個女兒都要學習國際象棋,只是既然感興趣、上手了,就絕對不能輕易懈怠、放棄。
在家里,拉斯洛有著嚴格的規(guī)矩。
每天早上,三個女兒要在6點前起床,7點鐘去俱樂部打乒乓球熱身。
兩三個小時以后,再回家練棋。
三姐妹會一起討論棋局,互相比賽下各種限時的對局、創(chuàng)作排局,讀棋譜,還研究名家的殘局。
每天在象棋上花的時間,至少要有5到6個小時。
除此之外,拉斯洛還很注重女兒們的行為規(guī)范。
哪些事能做,哪些事不能做,做到什么程度,都有明文規(guī)定。
每天晚上10點,三個女孩就必須乖乖躺在床上休息。
除了報道棋賽的新聞、播放國際象棋比賽,或是與文化學習有關的科教節(jié)目外,電視是被禁止的。
每逢出國比賽,拉斯洛的固定項目,就是帶著女兒們?nèi)⒂^當?shù)氐牟┪镳^,了解歷史和風土人情。
拉斯洛變賣了父親留下來的遺產(chǎn),花高昂的學費請20世紀80年代最有名的全蘇聯(lián)冠軍普薩希斯,來擔任三姐妹的教練。
為了補充女兒們的知識儲備,他購買了6000多冊棋書、棋刊放在家里。
房間里、桌子上,到處擺著的都是懸而未決的棋局,連墻上的裝飾畫都是世界冠軍的肖像。
家里的象棋氛圍很濃重,但在拉斯洛巧妙的設計和安排下,女兒們并沒有對高強度的訓練感到厭倦。
蘇珊小時候負責養(yǎng)家里的兔子、鴿子和小狗;朱迪特還是個像模像樣的小攝影師。
一方面是嚴格的規(guī)范,另一方面也會尊重、信任、欣賞孩子們的其他興趣和取得的成績。
想起俞敏洪老師在演講中講到的一段話:
給孩子定規(guī)矩,規(guī)矩的嚴厲性和合理性,都是必須考慮的。
給孩子心靈及靈魂的自由,不干涉也不傷害,但是在行為習慣上,就給孩子規(guī)矩,不放縱也不溺愛。
那花果山上的孫悟空,再神通廣大,也不過是一只會72變的猴子。
戴上唐僧的金箍后,有了邊界和底線,才能夠在取經(jīng)路上一路修行,成為如來欽命的斗戰(zhàn)勝佛。
給孩子定下緊箍咒,他才能領悟生存之道,而后立足于社會。
這場從出生就開始的實驗,塑造了三位國際象棋界的女子神童。
波爾加三姐妹的名字,成了刻在國際棋壇上的傳奇。
說到底,神童的誕生,總有各種各樣的因素,但孩子的成長永遠逃脫不開教育的共性:基因+家庭氛圍+牛逼的指導模式=優(yōu)秀的孩子。
《正面管教》一書里,艾利克森博士說過,每個孩子的天分、機遇、努力程度可能都不一樣。
但是想要在任何領域有所發(fā)展,都要遵循差不多的發(fā)展路徑:產(chǎn)生興趣、變得認真、全力投入、開拓創(chuàng)新。
在這其中,父母永遠扮演著最至關重要的角色。
在一棵樹搖動另一棵樹的過程里,不妨借鑒拉斯洛的經(jīng)驗,幫助孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己。
他從學生時代就極其熱愛心理學領域,非常關注領域內(nèi)的實驗,并對心理實踐樂此不疲。
?。ɡ孤?波爾加)
某一次,美國行為主義心理學創(chuàng)始人約翰?華生,提出了一個看起來很荒謬的言論:
“如果給我一個嬰兒,通過不同的訓練設計,可以按照我的意愿把10個孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀學者或者杰出藝術家,或者超級罪犯?!?/span>
華生的言論沒有得到實踐,但“天才可以后天養(yǎng)成”這個觀點讓拉斯洛怦然心動。
他產(chǎn)生了一個大膽的想法,決定用自己的孩子去做“培養(yǎng)天才”的實驗。
這一場持續(xù)了20多年的“波爾加實驗”,拉斯洛將自己的三個女兒變成了國際象棋屆的傳奇。
?。ú柤雍腿齻€女兒)
大女兒蘇珊,是匈牙利國際象棋上赫赫有名的神童。
4歲開始正式下棋,精通5門外語,10歲時就參加了匈牙利國內(nèi)的成人國際象棋比賽,并且成為國家大師。
11歲贏得男子比賽的冠軍;12歲獲得捷克斯洛伐克公開賽的第四名;15歲拿到了男子國際大師的標準分;17歲獲得了參加男子世界冠軍賽區(qū)際賽的資格。
1996年成為國際象棋歷史上第八位女子世界冠軍。
二女兒索菲亞,7歲時就獲得了匈牙利11歲組的男子冠軍;9歲時奪得了14歲組的男子世界冠軍;12歲就拿到了14歲以下女子世界組冠軍。
三女兒朱迪特,15歲獲得國際象棋特級大師的稱號,被公認為20世紀至21世紀初世界最強的女棋手。
不僅如此,朱迪特的國際象棋等級積分還持續(xù)排名女子世界第一長達25年,還入選了吉尼斯記錄。
神童三姐妹的象棋故事也許并不能復刻到所有孩子身上,但拉斯洛的教育方法,值得所有家長借鑒。
打破性別差異
大女兒蘇珊出生后,拉斯洛就開始了實驗的第一步:觀察和探索在大人不干預的情況下,孩子會選擇什么?
很快,拉斯洛就找到了答案。
一次,妻子在家中做家務,發(fā)現(xiàn)3歲的蘇珊主動從抽屜里拿出了一套國際象棋。
原本鬧騰好動的蘇珊,完全沉浸在了這些造型奇特的木質(zhì)棋子前面,她拿起棋子反復觀察,當晚還一直嚷嚷著讓爸爸教她玩。
蘇珊對國際象棋展露出了非常強烈的好奇心。
?。ù笈畠禾K珊?波爾加)
在拉斯洛的年代,國際象棋是一項男性游戲,女選手既不受重視,也不受歡迎,甚至沒有一位女選手在這項運動里獲得顯著榮譽。
但是,拉斯洛思考后決定,絕對不要因為性別因素去限制女兒感興趣的方向。
事后證明,拉斯洛的決定無比正確。
蘇珊在學習國際象棋中,體現(xiàn)出了超越自身年齡的專注度,除了象棋,再沒有其他的玩具能夠吸引蘇菲的注意力。
6個月后,蘇菲已經(jīng)可以跟著父親,在布達佩斯的象棋俱樂部里觀摩大人的比賽,有時候甚至可以自己上手,和成年人比試一局。
年僅10歲,蘇珊就已經(jīng)獲得了“國家大師”的名號。
相比拉斯洛的開明,如今很多父母不經(jīng)意間就給女兒戴上了一頂“安穩(wěn)、世俗化”的粉色帽子。
“女孩子去當賽車手?腦子瓦特了!”
“小女生去搞什么消防員啦!安安穩(wěn)穩(wěn)考個教師資格證不好嗎?”
“女孩子就要有女孩子的樣子,不然以后怎么持家?”
可戴著腳鏈的孩子,如何舞出精彩的人生?
俄羅斯有個廣告,叫《女孩是什么做成的》。
前奏響起時,一個小女孩站在舞臺中央,有點疑惑地開口:
“我們女孩是什么做成的呢?
是鮮花做的,還是戒指做的?
是花邊做的,還是果醬做的?
人們都認為女孩是由這些做成的。”
隨著音樂廳中多位女性運動員的戲劇化出場,歌詞被重新改寫:
“女孩是鋼鐵做成的,
是認真努力和自我奉獻做成的,
是由毅力,還有仁慈做成的,
不怕跌倒受傷,勇敢面對痛苦,
是勇氣與握緊的拳頭做成的,
是獨立與技巧做成的,
熱情洋溢也飽含尊嚴,
這才是女孩的本質(zhì)?!?/span>
女孩子可以彈鋼琴,也可以玩搖滾;踩得起高跟鞋,也跑得了馬拉松;可以低首斂眉洗手作羹湯,也可以風馳電掣馳騁職場。
正如作家周國平所說:“最優(yōu)秀的男女都是雌雄同體的。既賦有本性別的鮮明特征,又巧妙揉進了另一性別的優(yōu)點?!?/span>
當你從腦袋里刨除性別因素時,教育才開始有意義。
尊重孩子的天性,鼓勵她成為自己想成為的樣子,才是給女兒最好的教養(yǎng)。
發(fā)揮“同伴效應”
當大女兒在國際象棋界嶄露頭角時,拉斯洛決定,就以“國際象棋”為核心點,貫徹自己的“波爾加實驗”。
但是新的問題出現(xiàn)了。
蘇珊是自己主動喜歡上象棋的,如何才能讓其他兩個女兒也喜歡上象棋呢?
拉斯洛的原則是“絕對不強迫女兒去做任何事”,既然強制塑造不可取,那么在激發(fā)兩個小女兒的象棋興趣上,拉斯洛動用了心理學上的“小伎倆”。
每次帶蘇珊練棋時,他都選擇一個單獨的房間,還要關著門。
時間長了,索菲亞和朱迪特開始好奇,悄悄趴在門外偷聽:“姐姐為什么總是把門關上,到底在里面干什么?”
拉斯洛裝作很神秘的樣子解釋:“蘇珊在玩一種很有趣的游戲——國際象棋?!?/span>
小女兒朱迪特發(fā)問:“為什么我和索菲亞不能一起進去玩呢?”
拉斯洛逗她:“想要進去和姐姐玩,你們也要學會下棋才行。”
兩個年幼的女兒一聽高興得不得了,說無論如何也要學會下棋。
強烈的好奇心,加上想要盡快去到蘇珊所在房間的渴望,索菲亞和朱迪特同時開始學習國際象棋,更讓拉斯洛欣喜的是,這兩個女兒同樣天分驚人。
?。ㄌK珊、索菲亞和朱迪特)
拉斯洛的這招,大概就是“同伴效應”最好的體現(xiàn)。
“同伴之間容易爭強好勝,相互之間的心理暗示起到積極作用;
同伴之間交流更加通俗,意見和建議更加容易被接納;
同伴之間有群體效應,人們總是渴望融入同伴群體,渴望得到認可。”
就像去年湖南師大附中,一個寢室里6名男生全部考入清華、北大。
記者問寢室長曠文宇,他們寢室怎么這么厲害。
曠文宇拿出一份簽有六個人名字的寢室公約說:
“我們每天22:40下晚自習以后,到0點熄燈前,都在互相督促努力學習。
別小看這寢室里的1時20分鐘,同學們班級之外的學習進步,都在這段時間里。
每當老師布置一項作業(yè)時,我們會在寢室里‘對坐刷題’,熄燈前不忘問其他人進度如何。
這就是224寢室成功的‘秘訣’?!?/span>
方方面面都在傳遞出一個訊息:同伴的影響不可小覷。
孩子接觸的朋友,很大程度上影響著他最終會成為一個什么樣的人。
賈平凹曾說過:
“和什么樣的人在一起,就會有什么樣的人生。
和勤奮的人在一起,你不會懶惰;和積極的人在一起,你不會消沉。
與智者同行、高人為伍,你一定不會甘于平庸?!?/span>
你幫助孩子建立的朋友圈,在一定意義上就決定了他的未來。
平衡自由與規(guī)矩
拉斯洛沒有強制三個女兒都要學習國際象棋,只是既然感興趣、上手了,就絕對不能輕易懈怠、放棄。
在家里,拉斯洛有著嚴格的規(guī)矩。
每天早上,三個女兒要在6點前起床,7點鐘去俱樂部打乒乓球熱身。
兩三個小時以后,再回家練棋。
三姐妹會一起討論棋局,互相比賽下各種限時的對局、創(chuàng)作排局,讀棋譜,還研究名家的殘局。
每天在象棋上花的時間,至少要有5到6個小時。
除此之外,拉斯洛還很注重女兒們的行為規(guī)范。
哪些事能做,哪些事不能做,做到什么程度,都有明文規(guī)定。
每天晚上10點,三個女孩就必須乖乖躺在床上休息。
除了報道棋賽的新聞、播放國際象棋比賽,或是與文化學習有關的科教節(jié)目外,電視是被禁止的。
每逢出國比賽,拉斯洛的固定項目,就是帶著女兒們?nèi)⒂^當?shù)氐牟┪镳^,了解歷史和風土人情。
拉斯洛變賣了父親留下來的遺產(chǎn),花高昂的學費請20世紀80年代最有名的全蘇聯(lián)冠軍普薩希斯,來擔任三姐妹的教練。
為了補充女兒們的知識儲備,他購買了6000多冊棋書、棋刊放在家里。
房間里、桌子上,到處擺著的都是懸而未決的棋局,連墻上的裝飾畫都是世界冠軍的肖像。
家里的象棋氛圍很濃重,但在拉斯洛巧妙的設計和安排下,女兒們并沒有對高強度的訓練感到厭倦。
蘇珊小時候負責養(yǎng)家里的兔子、鴿子和小狗;朱迪特還是個像模像樣的小攝影師。
一方面是嚴格的規(guī)范,另一方面也會尊重、信任、欣賞孩子們的其他興趣和取得的成績。
想起俞敏洪老師在演講中講到的一段話:
給孩子定規(guī)矩,規(guī)矩的嚴厲性和合理性,都是必須考慮的。
給孩子心靈及靈魂的自由,不干涉也不傷害,但是在行為習慣上,就給孩子規(guī)矩,不放縱也不溺愛。
那花果山上的孫悟空,再神通廣大,也不過是一只會72變的猴子。
戴上唐僧的金箍后,有了邊界和底線,才能夠在取經(jīng)路上一路修行,成為如來欽命的斗戰(zhàn)勝佛。
給孩子定下緊箍咒,他才能領悟生存之道,而后立足于社會。
這場從出生就開始的實驗,塑造了三位國際象棋界的女子神童。
波爾加三姐妹的名字,成了刻在國際棋壇上的傳奇。
說到底,神童的誕生,總有各種各樣的因素,但孩子的成長永遠逃脫不開教育的共性:基因+家庭氛圍+牛逼的指導模式=優(yōu)秀的孩子。
《正面管教》一書里,艾利克森博士說過,每個孩子的天分、機遇、努力程度可能都不一樣。
但是想要在任何領域有所發(fā)展,都要遵循差不多的發(fā)展路徑:產(chǎn)生興趣、變得認真、全力投入、開拓創(chuàng)新。
在這其中,父母永遠扮演著最至關重要的角色。
在一棵樹搖動另一棵樹的過程里,不妨借鑒拉斯洛的經(jīng)驗,幫助孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己。
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