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最震撼的開學(xué)演講：當(dāng)世界分崩離析，我們更應(yīng)敬畏知識(shí)、追尋真理
2019-08-31 | 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
美國(guó)東部時(shí)間8月25日晚，哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)李·布林格（Lee Bollinger）在哥大2023屆本科開學(xué)典禮上發(fā)表講話。
講話中，布林格校長(zhǎng)談到大學(xué)的本質(zhì)，談到一所大學(xué)所肩負(fù)的對(duì)社會(huì)和世界的責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前近乎分崩離析的世界，布林格校長(zhǎng)表示，追求知識(shí)、理性、和真理的價(jià)值觀將再次得到擁護(hù)，獲得新的活力。
進(jìn)入大學(xué)是人生最重要的一塊拼圖
在一年的校歷中，開學(xué)典禮比任何場(chǎng)合都更具有意義，更讓人感到幸福。這是我們對(duì)新加入哥倫比亞大學(xué)，新加入這個(gè)大家庭的成員們的正式歡迎。
學(xué)年的伊始總是充滿著對(duì)未來(lái)無(wú)限可能的期待與興奮。但真正令這個(gè)時(shí)刻格外特別的原因，是我們的辦學(xué)使命因你們的到來(lái)再煥生機(jī)。
這是我由衷的感嘆，在此，我謹(jǐn)代表哥倫比亞大學(xué)的全體教員以及哥倫比亞大學(xué)，對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。
同時(shí)，我還想對(duì)所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)們說(shuō)，我們能明白此時(shí)此刻，你們心中所夾雜的復(fù)雜情感。驕傲、喜悅、憂懼、焦慮和寬慰，這些情感在這個(gè)時(shí)刻愈演愈烈，如果我們的開學(xué)典禮辦得成功的話，它們會(huì)在結(jié)尾時(shí)變得更加強(qiáng)烈。感謝大家成為這所我們熱愛(ài)并珍視的偉大學(xué)府的一份子。
在接下來(lái)的演講中，我想要談?wù)劯鐐惐葋喆髮W(xué)乃至所有大學(xué)的基石：大學(xué)是什么，大學(xué)做什么，以及大學(xué)致力并堅(jiān)信什么。
除此之外，我還會(huì)將學(xué)術(shù)大門外的當(dāng)今世界中，一些令人憂慮的趨勢(shì)與大學(xué)的宗旨做一個(gè)對(duì)比。
我想在這個(gè)時(shí)刻——這個(gè)屬于你們的時(shí)刻——分享這些觀點(diǎn)，因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)將是你們?nèi)松兄匾慕M成部分，是你們獨(dú)特人生經(jīng)歷中一塊關(guān)鍵的拼圖。
我想在這里為你們提供一些背景知識(shí)，幫助你們?cè)谶@場(chǎng)開學(xué)典禮后，逐漸適應(yīng)在哥大的學(xué)習(xí)生活。
大學(xué)的本質(zhì)
什么是大學(xué)？毋庸置疑，這是一個(gè)深刻的問(wèn)題，遠(yuǎn)不是一個(gè)開學(xué)典禮演講所能解答的。但是，為了達(dá)到這次演講的目的，這是我想告訴你們的。
大學(xué)關(guān)乎知識(shí)，關(guān)乎尋求真理，關(guān)乎揭開生命以及我們賴以生存的自然的秘密，關(guān)乎掌握和領(lǐng)悟存在的復(fù)雜性。
大學(xué)的意義不在于盈利，不在于行使權(quán)力、制定政策，亦不在于崇拜神祇、社團(tuán)活動(dòng)、享受生活、或是建立人脈。這些抱負(fù)本身沒(méi)有問(wèn)題，大學(xué)也不能完全獨(dú)立于它們存在，但它們并不構(gòu)成大學(xué)的精髓。
大學(xué)的精髓在于訝異、好奇，在于對(duì)我們當(dāng)下所知的不懈追求。大學(xué)總是擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)然，我們對(duì)歷史充滿敬畏，因?yàn)槲覀兪菐浊陙?lái)使人類得以在這片土地上繁衍生息的那一小部分探險(xiǎn)家中的代表，但我們總是活在當(dāng)下，并且在好奇心的驅(qū)動(dòng)下砥礪前行。
這才是大學(xué)的本質(zhì)。但關(guān)于大學(xué)，有另外三點(diǎn)我需要說(shuō)明。
大學(xué)的為與不為
第一，我們需要認(rèn)識(shí)到，這種大學(xué)的探索精神并不是我們恰巧擁有的自主權(quán)利或某種特權(quán)的產(chǎn)物。
盡管我們是一所私立大學(xué)，同時(shí)我們也是一所特許公共機(jī)構(gòu)。這也意味著，我們對(duì)社會(huì)以及全世界，有著深遠(yuǎn)的責(zé)任。
從這層意義上說(shuō)，美國(guó)的公立與私立大學(xué)差別非常小，它們擁有共同的一種精神，即通過(guò)不斷推動(dòng)知識(shí)發(fā)展來(lái)服務(wù)于公共利益。
這使美國(guó)具有全世界最完善的高等教育和研究型大學(xué)體系，并為全人類帶來(lái)不可估量的裨益。我向你們保證，我們對(duì)自己的公共使命有著充分和清晰的認(rèn)識(shí)。
我想說(shuō)的第二點(diǎn)，是要求大家在追求真理時(shí)必須嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。在大學(xué)里，你必須實(shí)事求是，確保你的想法是理性、有邏輯的；肯定他人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)，承認(rèn)異見，做到思想開放包容，同時(shí)不忘自??；待人有禮有節(jié)，在面對(duì)那些與你意見相左之人的時(shí)候更是如此。
在這里，學(xué)術(shù)不端會(huì)產(chǎn)生極其嚴(yán)重的后果——任何為人所不齒的弄虛作假者、剽竊他人成果者都將付出慘痛的代價(jià)，甚至斷送自己的學(xué)術(shù)生涯。因此，想要成為一名學(xué)者，必須遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
最后一點(diǎn)我想說(shuō)的，你可能覺(jué)得與前文提及的學(xué)者風(fēng)范相悖，其實(shí)不然。大學(xué)還是一個(gè)生活社區(qū)、公民社區(qū)。因此在教學(xué)科研之外，大學(xué)也是一個(gè)公共輿論場(chǎng)所，是師生每日研討的所在。
這樣一來(lái)，我們就得遵守言論自由的憲法性原則，也就是說(shuō)，幾乎一切公共議題皆可在此言說(shuō)（這里我先不展開說(shuō)明哪些議題除外）。
雖然非大學(xué)成員無(wú)權(quán)進(jìn)入校園發(fā)言，然而學(xué)生或教員會(huì)時(shí)常邀請(qǐng)校外嘉賓，這也是他們的言論自由。在哥大，在這有限的公共空間內(nèi)，我們選擇追隨國(guó)家的意志，堅(jiān)決保護(hù)討論公共事務(wù)的一切聲音，哪怕有些言論是危險(xiǎn)的、有攻擊性的。
雖然這個(gè)做法頗受爭(zhēng)議，但這是我們的選擇，而現(xiàn)實(shí)更是如此，我們必須學(xué)著去面對(duì)——我們的生活充斥著“不受限、粗魯、極度開放”的辯論，我們必須靠自己的聲音去駁斥我們反對(duì)的意見，不能畏縮逃避。
你們?nèi)粼敢猓梢栽囍魬?zhàn)那樣的現(xiàn)實(shí)，但別指望哪一個(gè)機(jī)構(gòu)能保護(hù)你。而在哥大，保護(hù)和應(yīng)對(duì)棘手的言論是我們長(zhǎng)久以來(lái)的傳統(tǒng)。
這便是大學(xué)。雖然聽上去平淡乏味，可事實(shí)確實(shí)如此。從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)的設(shè)置和規(guī)則不同于外面的世界，它并非與外界分離，但二者確有差異。
當(dāng)然，大學(xué)也會(huì)受到種種指摘，而這些意見也非常值得注意。大學(xué)常被指責(zé)過(guò)于理想化、過(guò)分左傾、惰性太強(qiáng)、與社會(huì)脫節(jié)、財(cái)力太盛、學(xué)費(fèi)太貴、過(guò)于壓抑自由言論等等。這其中的每一條，我都在許多場(chǎng)合講過(guò)寫過(guò)，今天就不在此多言。
但我承認(rèn)這些問(wèn)題的確存在，同時(shí)我也想告訴大家，哥大是一所嚴(yán)于自省、不斷提高的學(xué)府。我們深知全球化視角對(duì)教學(xué)的重要性，為此，目前哥大在全球設(shè)有九個(gè)哥大全球中心，致力于協(xié)助哥大師生開展學(xué)術(shù)和教學(xué)活動(dòng)。
我們亦知大學(xué)應(yīng)當(dāng)更加活躍，更加系統(tǒng)，使其研究成果為人所用，從而造福人類。哥大的新項(xiàng)目 —— Columbia World Projects 正致力于實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。今年我們也將繼續(xù)著力發(fā)展，以期拓寬我們的現(xiàn)有工作。
除了科研、教育、公共服務(wù)這三大目標(biāo)之外，我們也時(shí)常將“學(xué)術(shù)惠及全球”稱為大學(xué)的第四目標(biāo)。
今年我們也將特別關(guān)注、推動(dòng)哥大的資源在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，從而聚焦氣候變化造成的后果。面對(duì)種種合理或不合理的批判，我們將秉承學(xué)術(shù)探究的精神，接受批評(píng)并樂(lè)于改進(jìn)。
當(dāng)世界分崩離析，我們?cè)趺醋?/span>
現(xiàn)在，我想暫時(shí)把視角從這所大學(xué)轉(zhuǎn)移到大學(xué)之外的廣闊世界。
在過(guò)去的幾年里，我注意到一個(gè)危險(xiǎn)的趨勢(shì)正在世界各地醞釀著?，F(xiàn)在我們面臨的問(wèn)題是在外面的世界里，尤其在政治領(lǐng)域，一些最基本的原則正在被人們拋棄，而大學(xué)的特質(zhì)正是從這些原則中萌芽的。
在當(dāng)代社會(huì)中，我們面臨的一個(gè)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是人們對(duì)于真理、理性、知識(shí)、禮節(jié)、莊重和人權(quán)越來(lái)越失去應(yīng)有的敬畏。
大學(xué)應(yīng)當(dāng)避免在政治問(wèn)題上站邊，所以我并不想談?wù)撃壳霸谫Q(mào)易政策、移民、墮胎等問(wèn)題上的激烈辯論。
我所談?wù)摰氖俏覀儗?duì)于某些事物的關(guān)注在不斷減少：對(duì)尋求和尊重真理，以及在求真的過(guò)程中所需要的知識(shí)和品質(zhì)。
當(dāng)任何事情都能被肆意妄言，民主的土壤就會(huì)喪失，而當(dāng)我們失去民主時(shí)，大學(xué)又談何生存？毫無(wú)意義了。
當(dāng)然，我們還沒(méi)有走到那一步，但這個(gè)趨勢(shì)是存在的。它定義了這個(gè)時(shí)代，最重要的是，這將是你們的時(shí)代。所以即便是在這個(gè)慶祝的場(chǎng)合，我也必須要提起這件事。
盡管如此，現(xiàn)在還遠(yuǎn)不是絕望的時(shí)候。一百年前，在近似的社會(huì)壓力下發(fā)生的三件相互關(guān)聯(lián)的事件可以證明。
第一次世界大戰(zhàn)造成了混亂和破壞，隨之而起的是國(guó)家間針對(duì)不同政治體系的意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng)，以及對(duì)反對(duì)者、少數(shù)族裔、移民和弱勢(shì)群體的偏狹和不公正。
在這種情況下，仍有堅(jiān)信啟蒙運(yùn)動(dòng)思想的人們投身于修復(fù)分歧，彌合異見。他們是我們今日的榜樣。
與你們最息息相關(guān)的就是哥大核心課程的誕生，它是哥大本科教育的獨(dú)特象征。不管人們認(rèn)為什么應(yīng)該包含在核心課程里，什么應(yīng)該被排除在外，當(dāng)然這是一個(gè)長(zhǎng)久的辯題。
但核心課程的根本目的就是希望每一個(gè)學(xué)生都能夠沉浸在知識(shí)和思想的海洋中，了解那些最偉大思想家們?nèi)绾巫非笳胬?，并在與同伴的辯論中，而非通過(guò)講座這類預(yù)先知曉的方式，探索生活中那些深刻的問(wèn)題——這是當(dāng)世界近乎分崩離析時(shí)，對(duì)知識(shí)價(jià)值的再次肯定，再度重視。
1919年恰好也是美國(guó)最高法院對(duì)言論和新聞自由做出現(xiàn)代詮釋的一年。這使得美國(guó)在隨后的一個(gè)世紀(jì)里成為歷史上對(duì)思想、言論和新聞保護(hù)最好的國(guó)家。這也是基于同樣的精神，即尋求真理是生活和社會(huì)的最終目的。
為了達(dá)成這個(gè)目的，需要在思想上擁有非凡的寬容以及自我懷疑的能力。這也是美國(guó)憲法第一修正案帶給美國(guó)的核心課程。
最后，在更廣的意義上，一百年前正是現(xiàn)代研究型大學(xué)的開端，也是我在演講開篇總結(jié)的所有價(jià)值觀的源頭。
如今，哥倫比亞大學(xué)就站在這些機(jī)構(gòu)的頂端。而現(xiàn)在，因?yàn)檫@些知識(shí)、理性、和真理的價(jià)值觀正面臨解體的危機(jī)，公民和機(jī)構(gòu)都站了出來(lái)，賦予這些價(jià)值新的活力。
我說(shuō)這些話是基于以下幾個(gè)原因：
重申人們做事的哲學(xué)原則總是很有意義，對(duì)于即將開始大學(xué)生活的你們也頗有益處；
同時(shí)，這在當(dāng)今時(shí)代具有特別的價(jià)值和重要性，因?yàn)槟且还煞磳?duì)的力量正在威脅著這些基本原則；
最后在這個(gè)時(shí)刻，我們應(yīng)充滿感恩，因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不蘊(yùn)含著前人為建立和維持這個(gè)體系做出的努力。
我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這個(gè)基礎(chǔ)是脆弱但長(zhǎng)久的，永遠(yuǎn)不要把自己擁有的當(dāng)做理所當(dāng)然。
每當(dāng)你走進(jìn)核心課程的教室，或是任何課堂，每當(dāng)你感受到學(xué)習(xí)和思考新事物的喜悅，或是參與學(xué)校對(duì)當(dāng)今熱點(diǎn)話題的討論，我都希望在你腦海的某個(gè)角落里有聲音提醒你，這些表象下運(yùn)作的根本原則以及這些原則從何而來(lái)。
祝你們好運(yùn)，歡迎來(lái)到哥倫比亞大學(xué)。
講話中，布林格校長(zhǎng)談到大學(xué)的本質(zhì)，談到一所大學(xué)所肩負(fù)的對(duì)社會(huì)和世界的責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前近乎分崩離析的世界，布林格校長(zhǎng)表示，追求知識(shí)、理性、和真理的價(jià)值觀將再次得到擁護(hù)，獲得新的活力。
進(jìn)入大學(xué)是人生最重要的一塊拼圖
在一年的校歷中，開學(xué)典禮比任何場(chǎng)合都更具有意義，更讓人感到幸福。這是我們對(duì)新加入哥倫比亞大學(xué)，新加入這個(gè)大家庭的成員們的正式歡迎。
學(xué)年的伊始總是充滿著對(duì)未來(lái)無(wú)限可能的期待與興奮。但真正令這個(gè)時(shí)刻格外特別的原因，是我們的辦學(xué)使命因你們的到來(lái)再煥生機(jī)。
這是我由衷的感嘆，在此，我謹(jǐn)代表哥倫比亞大學(xué)的全體教員以及哥倫比亞大學(xué)，對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。
同時(shí)，我還想對(duì)所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)們說(shuō)，我們能明白此時(shí)此刻，你們心中所夾雜的復(fù)雜情感。驕傲、喜悅、憂懼、焦慮和寬慰，這些情感在這個(gè)時(shí)刻愈演愈烈，如果我們的開學(xué)典禮辦得成功的話，它們會(huì)在結(jié)尾時(shí)變得更加強(qiáng)烈。感謝大家成為這所我們熱愛(ài)并珍視的偉大學(xué)府的一份子。
在接下來(lái)的演講中，我想要談?wù)劯鐐惐葋喆髮W(xué)乃至所有大學(xué)的基石：大學(xué)是什么，大學(xué)做什么，以及大學(xué)致力并堅(jiān)信什么。
除此之外，我還會(huì)將學(xué)術(shù)大門外的當(dāng)今世界中，一些令人憂慮的趨勢(shì)與大學(xué)的宗旨做一個(gè)對(duì)比。
我想在這個(gè)時(shí)刻——這個(gè)屬于你們的時(shí)刻——分享這些觀點(diǎn)，因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)將是你們?nèi)松兄匾慕M成部分，是你們獨(dú)特人生經(jīng)歷中一塊關(guān)鍵的拼圖。
我想在這里為你們提供一些背景知識(shí)，幫助你們?cè)谶@場(chǎng)開學(xué)典禮后，逐漸適應(yīng)在哥大的學(xué)習(xí)生活。
大學(xué)的本質(zhì)
什么是大學(xué)？毋庸置疑，這是一個(gè)深刻的問(wèn)題，遠(yuǎn)不是一個(gè)開學(xué)典禮演講所能解答的。但是，為了達(dá)到這次演講的目的，這是我想告訴你們的。
大學(xué)關(guān)乎知識(shí)，關(guān)乎尋求真理，關(guān)乎揭開生命以及我們賴以生存的自然的秘密，關(guān)乎掌握和領(lǐng)悟存在的復(fù)雜性。
大學(xué)的意義不在于盈利，不在于行使權(quán)力、制定政策，亦不在于崇拜神祇、社團(tuán)活動(dòng)、享受生活、或是建立人脈。這些抱負(fù)本身沒(méi)有問(wèn)題，大學(xué)也不能完全獨(dú)立于它們存在，但它們并不構(gòu)成大學(xué)的精髓。
大學(xué)的精髓在于訝異、好奇，在于對(duì)我們當(dāng)下所知的不懈追求。大學(xué)總是擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)然，我們對(duì)歷史充滿敬畏，因?yàn)槲覀兪菐浊陙?lái)使人類得以在這片土地上繁衍生息的那一小部分探險(xiǎn)家中的代表，但我們總是活在當(dāng)下，并且在好奇心的驅(qū)動(dòng)下砥礪前行。
這才是大學(xué)的本質(zhì)。但關(guān)于大學(xué)，有另外三點(diǎn)我需要說(shuō)明。
大學(xué)的為與不為
第一，我們需要認(rèn)識(shí)到，這種大學(xué)的探索精神并不是我們恰巧擁有的自主權(quán)利或某種特權(quán)的產(chǎn)物。
盡管我們是一所私立大學(xué)，同時(shí)我們也是一所特許公共機(jī)構(gòu)。這也意味著，我們對(duì)社會(huì)以及全世界，有著深遠(yuǎn)的責(zé)任。
從這層意義上說(shuō)，美國(guó)的公立與私立大學(xué)差別非常小，它們擁有共同的一種精神，即通過(guò)不斷推動(dòng)知識(shí)發(fā)展來(lái)服務(wù)于公共利益。
這使美國(guó)具有全世界最完善的高等教育和研究型大學(xué)體系，并為全人類帶來(lái)不可估量的裨益。我向你們保證，我們對(duì)自己的公共使命有著充分和清晰的認(rèn)識(shí)。
我想說(shuō)的第二點(diǎn)，是要求大家在追求真理時(shí)必須嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。在大學(xué)里，你必須實(shí)事求是，確保你的想法是理性、有邏輯的；肯定他人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)，承認(rèn)異見，做到思想開放包容，同時(shí)不忘自??；待人有禮有節(jié)，在面對(duì)那些與你意見相左之人的時(shí)候更是如此。
在這里，學(xué)術(shù)不端會(huì)產(chǎn)生極其嚴(yán)重的后果——任何為人所不齒的弄虛作假者、剽竊他人成果者都將付出慘痛的代價(jià)，甚至斷送自己的學(xué)術(shù)生涯。因此，想要成為一名學(xué)者，必須遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
最后一點(diǎn)我想說(shuō)的，你可能覺(jué)得與前文提及的學(xué)者風(fēng)范相悖，其實(shí)不然。大學(xué)還是一個(gè)生活社區(qū)、公民社區(qū)。因此在教學(xué)科研之外，大學(xué)也是一個(gè)公共輿論場(chǎng)所，是師生每日研討的所在。
這樣一來(lái)，我們就得遵守言論自由的憲法性原則，也就是說(shuō)，幾乎一切公共議題皆可在此言說(shuō)（這里我先不展開說(shuō)明哪些議題除外）。
雖然非大學(xué)成員無(wú)權(quán)進(jìn)入校園發(fā)言，然而學(xué)生或教員會(huì)時(shí)常邀請(qǐng)校外嘉賓，這也是他們的言論自由。在哥大，在這有限的公共空間內(nèi)，我們選擇追隨國(guó)家的意志，堅(jiān)決保護(hù)討論公共事務(wù)的一切聲音，哪怕有些言論是危險(xiǎn)的、有攻擊性的。
雖然這個(gè)做法頗受爭(zhēng)議，但這是我們的選擇，而現(xiàn)實(shí)更是如此，我們必須學(xué)著去面對(duì)——我們的生活充斥著“不受限、粗魯、極度開放”的辯論，我們必須靠自己的聲音去駁斥我們反對(duì)的意見，不能畏縮逃避。
你們?nèi)粼敢猓梢栽囍魬?zhàn)那樣的現(xiàn)實(shí)，但別指望哪一個(gè)機(jī)構(gòu)能保護(hù)你。而在哥大，保護(hù)和應(yīng)對(duì)棘手的言論是我們長(zhǎng)久以來(lái)的傳統(tǒng)。
這便是大學(xué)。雖然聽上去平淡乏味，可事實(shí)確實(shí)如此。從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)的設(shè)置和規(guī)則不同于外面的世界，它并非與外界分離，但二者確有差異。
當(dāng)然，大學(xué)也會(huì)受到種種指摘，而這些意見也非常值得注意。大學(xué)常被指責(zé)過(guò)于理想化、過(guò)分左傾、惰性太強(qiáng)、與社會(huì)脫節(jié)、財(cái)力太盛、學(xué)費(fèi)太貴、過(guò)于壓抑自由言論等等。這其中的每一條，我都在許多場(chǎng)合講過(guò)寫過(guò)，今天就不在此多言。
但我承認(rèn)這些問(wèn)題的確存在，同時(shí)我也想告訴大家，哥大是一所嚴(yán)于自省、不斷提高的學(xué)府。我們深知全球化視角對(duì)教學(xué)的重要性，為此，目前哥大在全球設(shè)有九個(gè)哥大全球中心，致力于協(xié)助哥大師生開展學(xué)術(shù)和教學(xué)活動(dòng)。
我們亦知大學(xué)應(yīng)當(dāng)更加活躍，更加系統(tǒng)，使其研究成果為人所用，從而造福人類。哥大的新項(xiàng)目 —— Columbia World Projects 正致力于實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。今年我們也將繼續(xù)著力發(fā)展，以期拓寬我們的現(xiàn)有工作。
除了科研、教育、公共服務(wù)這三大目標(biāo)之外，我們也時(shí)常將“學(xué)術(shù)惠及全球”稱為大學(xué)的第四目標(biāo)。
今年我們也將特別關(guān)注、推動(dòng)哥大的資源在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，從而聚焦氣候變化造成的后果。面對(duì)種種合理或不合理的批判，我們將秉承學(xué)術(shù)探究的精神，接受批評(píng)并樂(lè)于改進(jìn)。
當(dāng)世界分崩離析，我們?cè)趺醋?/span>
現(xiàn)在，我想暫時(shí)把視角從這所大學(xué)轉(zhuǎn)移到大學(xué)之外的廣闊世界。
在過(guò)去的幾年里，我注意到一個(gè)危險(xiǎn)的趨勢(shì)正在世界各地醞釀著?，F(xiàn)在我們面臨的問(wèn)題是在外面的世界里，尤其在政治領(lǐng)域，一些最基本的原則正在被人們拋棄，而大學(xué)的特質(zhì)正是從這些原則中萌芽的。
在當(dāng)代社會(huì)中，我們面臨的一個(gè)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是人們對(duì)于真理、理性、知識(shí)、禮節(jié)、莊重和人權(quán)越來(lái)越失去應(yīng)有的敬畏。
大學(xué)應(yīng)當(dāng)避免在政治問(wèn)題上站邊，所以我并不想談?wù)撃壳霸谫Q(mào)易政策、移民、墮胎等問(wèn)題上的激烈辯論。
我所談?wù)摰氖俏覀儗?duì)于某些事物的關(guān)注在不斷減少：對(duì)尋求和尊重真理，以及在求真的過(guò)程中所需要的知識(shí)和品質(zhì)。
當(dāng)任何事情都能被肆意妄言，民主的土壤就會(huì)喪失，而當(dāng)我們失去民主時(shí)，大學(xué)又談何生存？毫無(wú)意義了。
當(dāng)然，我們還沒(méi)有走到那一步，但這個(gè)趨勢(shì)是存在的。它定義了這個(gè)時(shí)代，最重要的是，這將是你們的時(shí)代。所以即便是在這個(gè)慶祝的場(chǎng)合，我也必須要提起這件事。
盡管如此，現(xiàn)在還遠(yuǎn)不是絕望的時(shí)候。一百年前，在近似的社會(huì)壓力下發(fā)生的三件相互關(guān)聯(lián)的事件可以證明。
第一次世界大戰(zhàn)造成了混亂和破壞，隨之而起的是國(guó)家間針對(duì)不同政治體系的意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng)，以及對(duì)反對(duì)者、少數(shù)族裔、移民和弱勢(shì)群體的偏狹和不公正。
在這種情況下，仍有堅(jiān)信啟蒙運(yùn)動(dòng)思想的人們投身于修復(fù)分歧，彌合異見。他們是我們今日的榜樣。
與你們最息息相關(guān)的就是哥大核心課程的誕生，它是哥大本科教育的獨(dú)特象征。不管人們認(rèn)為什么應(yīng)該包含在核心課程里，什么應(yīng)該被排除在外，當(dāng)然這是一個(gè)長(zhǎng)久的辯題。
但核心課程的根本目的就是希望每一個(gè)學(xué)生都能夠沉浸在知識(shí)和思想的海洋中，了解那些最偉大思想家們?nèi)绾巫非笳胬?，并在與同伴的辯論中，而非通過(guò)講座這類預(yù)先知曉的方式，探索生活中那些深刻的問(wèn)題——這是當(dāng)世界近乎分崩離析時(shí)，對(duì)知識(shí)價(jià)值的再次肯定，再度重視。
1919年恰好也是美國(guó)最高法院對(duì)言論和新聞自由做出現(xiàn)代詮釋的一年。這使得美國(guó)在隨后的一個(gè)世紀(jì)里成為歷史上對(duì)思想、言論和新聞保護(hù)最好的國(guó)家。這也是基于同樣的精神，即尋求真理是生活和社會(huì)的最終目的。
為了達(dá)成這個(gè)目的，需要在思想上擁有非凡的寬容以及自我懷疑的能力。這也是美國(guó)憲法第一修正案帶給美國(guó)的核心課程。
最后，在更廣的意義上，一百年前正是現(xiàn)代研究型大學(xué)的開端，也是我在演講開篇總結(jié)的所有價(jià)值觀的源頭。
如今，哥倫比亞大學(xué)就站在這些機(jī)構(gòu)的頂端。而現(xiàn)在，因?yàn)檫@些知識(shí)、理性、和真理的價(jià)值觀正面臨解體的危機(jī)，公民和機(jī)構(gòu)都站了出來(lái)，賦予這些價(jià)值新的活力。
我說(shuō)這些話是基于以下幾個(gè)原因：
重申人們做事的哲學(xué)原則總是很有意義，對(duì)于即將開始大學(xué)生活的你們也頗有益處；
同時(shí)，這在當(dāng)今時(shí)代具有特別的價(jià)值和重要性，因?yàn)槟且还煞磳?duì)的力量正在威脅著這些基本原則；
最后在這個(gè)時(shí)刻，我們應(yīng)充滿感恩，因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不蘊(yùn)含著前人為建立和維持這個(gè)體系做出的努力。
我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這個(gè)基礎(chǔ)是脆弱但長(zhǎng)久的，永遠(yuǎn)不要把自己擁有的當(dāng)做理所當(dāng)然。
每當(dāng)你走進(jìn)核心課程的教室，或是任何課堂，每當(dāng)你感受到學(xué)習(xí)和思考新事物的喜悅，或是參與學(xué)校對(duì)當(dāng)今熱點(diǎn)話題的討論，我都希望在你腦海的某個(gè)角落里有聲音提醒你，這些表象下運(yùn)作的根本原則以及這些原則從何而來(lái)。
祝你們好運(yùn)，歡迎來(lái)到哥倫比亞大學(xué)。
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