來源：新浪教育綜合

關(guān)鍵詞：高考,志愿填報(bào),高考志愿填報(bào),高考志愿

高考志愿填報(bào)是個(gè)比較復(fù)雜的操作體系，其中包括不少專業(yè)術(shù)語和概念原則，考生和家長(zhǎng)需要提前做足功課，確保志愿填報(bào)不出現(xiàn)失誤！

　　本文收集整理高考志愿填報(bào)入門必須了解的專業(yè)術(shù)語、平行志愿填報(bào)基本原則及注意事項(xiàng)，供家長(zhǎng)及考生參考。

　　志愿填報(bào)必知概念

　　分?jǐn)?shù)線說明

　　省控線

　　也叫錄取最低分?jǐn)?shù)線。高校在招生中根據(jù)每個(gè)批次的招生計(jì)劃和考生成績(jī)按照一定的比例確定的一個(gè)分?jǐn)?shù)線，每個(gè)批次錄取的考生一般不得低于該分?jǐn)?shù)線。

　　分為一本（文科、理科、體文、體理、藝文、藝?yán)恚┚€（也叫重點(diǎn)線）、二本（（文科、理科、體文、體理、藝文、藝?yán)恚┚€、三本線（山西叫二本C類線）、高專（高職）線。

　　溫馨提示：大部分省份無本科三批，上海、浙江、山東只有提前批、本科批次、專科批次。

　　院校調(diào)檔線也叫投檔線（或校線）

　　院校在該批最低錄取控制線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年本校公布的調(diào)檔比例、考生報(bào)考人數(shù)、考生分?jǐn)?shù)和本校在該省市的招生計(jì)劃確定的。

　　每所院校都有自己的調(diào)檔線，同一院校在不同年份和不同省份的調(diào)檔線都不相同。其中已錄取考生中最后一名考生的成績(jī)就是該校當(dāng)年在該省的錄取線即校線。

　　錄取最高分、最低分、平均分

　　院校已錄取考生中第一名高考成績(jī)就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績(jī)就是最低分，錄取最低分有時(shí)會(huì)高于院校的調(diào)檔線，有的會(huì)等院校調(diào)檔線。院校已實(shí)錄的全部考生高考成績(jī)的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的平均分。

　　模擬投檔線

　　每批次正式投檔前一天，省教育考試院按高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。模擬投檔后及時(shí)向高校通報(bào)生源分?jǐn)?shù)段分布情況，高校據(jù)此決定是否追加計(jì)劃，并及時(shí)向省教育考試院反饋意見。一般模擬投檔會(huì)經(jīng)過2-3輪。

　　模擬投檔線≠投檔線。模擬投檔線適用于自主招生、農(nóng)村專項(xiàng)等特殊招生中。

　　在第一批本科自主招生投檔前，省招辦首先會(huì)根據(jù)高校確定的投檔比例對(duì)一本所有高校進(jìn)行模擬投檔，生成自主招生高校的最終模擬投檔線。這個(gè)模擬投檔也是要經(jīng)過幾次的，確定最終的模擬投檔線。這個(gè)模擬投檔線，要區(qū)別于第一批本科平行志愿的模擬投檔線和最后投檔時(shí)的實(shí)際投檔線。

　　同一所高校公布的模擬線和實(shí)際投檔線可能會(huì)不一致，有的可能模擬線高于實(shí)際投檔線，有的可能模擬線低于實(shí)際投檔線。

　　高考志愿相關(guān)關(guān)鍵詞

　　志愿、院校志愿、專業(yè)志愿、無效志愿

　　志愿是指考生的志向和意愿；院校志愿是考生對(duì)高等院校志向的選擇；

　　專業(yè)志愿是考生根據(jù)自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)、發(fā)展?jié)撃軐?duì)院校中某一個(gè)或幾個(gè)專業(yè)意愿所作出的選擇。

　　院校志愿和專業(yè)志愿統(tǒng)稱為高考志愿，兩者是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系、相互作用統(tǒng)一體，它完整地表達(dá)了考生希望就讀的院校和專業(yè)意向，在某種程度上決定了考生未來發(fā)展方向就業(yè)前景。

　　無效志愿就是對(duì)考生投檔錄取沒有意義或無用的志愿，它有兩種情況：一是由于考生筆誤或填錯(cuò)或涂錯(cuò)院校代碼，電腦無法按考生的原本意思顯示或運(yùn)行；

　　二是在同一批次院校志愿之間沒有形成梯度或反向梯度關(guān)系，如果考生第一志愿沒有被錄取，其后的各個(gè)志愿都不會(huì)被錄取。

　　第一志愿、第二志愿

　　第一志愿就是考生在第一批次中填報(bào)在志愿欄目中第一位置的志愿，是考生最理想最希望被錄取的院校志愿，其余依次類推。

　　平行志愿（也叫并列志愿）

　　平行志愿是指成績(jī)優(yōu)先投檔方式中各志愿之間的關(guān)系，是為了區(qū)別志愿優(yōu)選投檔方式而派生出來的一個(gè)名稱。

　　志愿填報(bào)關(guān)鍵詞

　　調(diào)檔比例

　　是指某一院校調(diào)閱考生電子檔案數(shù)與計(jì)劃招生數(shù)的比例，在實(shí)行平等志愿的省份中，一般在105%-110%之間，并在各院校的《招生簡(jiǎn)章》予以公布。

　　梯度

　　就是生活中常說的樓梯的臺(tái)階，有些樓梯兩個(gè)臺(tái)階之間的高度差比較大，我們就說其梯度大；反之就其梯度小。

　　在志愿填報(bào)中的梯度只表示兩個(gè)或幾個(gè)院校之間錄取線差值的大小。在志愿選報(bào)中梯度包括志愿梯度、院校志愿梯度、專業(yè)志愿梯度、院校志愿級(jí)差、專業(yè)志愿級(jí)差。

　　院校志愿梯度是指同批次各個(gè)不同院校錄取線之間的差值（即錄取線差距），以及同一院校非第一志愿與第一志愿或各個(gè)志愿之間的投檔線差值。梯度的大小用級(jí)差來表示稱為院校志愿級(jí)差。

　　同一院校不同專業(yè)錄取線之間形成的差值叫專業(yè)志愿梯度?？忌剡x報(bào)志愿時(shí)要注意使院校與專業(yè)之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、進(jìn)檔退檔或死檔的風(fēng)險(xiǎn)。

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　　志愿級(jí)差

　　是指錄取非第一志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額，或是某些院校在錄取二志愿和其它后續(xù)志愿考生時(shí)采取的一種限制性政策，它分為院校志愿級(jí)差和專業(yè)志愿級(jí)差。

　　高校招生相關(guān)關(guān)鍵詞

　　志愿優(yōu)先

　　就是優(yōu)先安排第一專業(yè)志愿的考生，只有在已調(diào)檔第一志愿專業(yè)考生不足時(shí)才會(huì)考慮第二專業(yè)志愿的考生。

　　分?jǐn)?shù)優(yōu)先（成績(jī)優(yōu)先）

　　即在錄取專業(yè)時(shí)優(yōu)先安排分?jǐn)?shù)高的考生，從其第一專業(yè)志愿開始看是否錄滿，若未錄滿，就安排它在第一專業(yè)；否則就看下一個(gè)專業(yè)，依次類推。

　　按大類招生

　　就是將考生先按某一科類招進(jìn)來，如工商管理類（包括工商管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)），大一、大二不分專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，大三時(shí)根據(jù)本人前期的考試成績(jī)和意愿，再進(jìn)行院系或?qū)I(yè)的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

　　成績(jī)優(yōu)先（平行志愿）投檔方式

　　其原則是：成績(jī)優(yōu)先，遵循志愿。投檔前電腦依據(jù)全體考生成績(jī)由高分到低分排序（不分院校志愿）。第一名開始檢索，根據(jù)考生成績(jī)由高到低遵循志愿依次向下投放。

　　在此種投檔方式中，錄取的決定因素是考生的總成績(jī)，幾個(gè)志愿之間的關(guān)系是并列的（或平行的），但不是說各志愿之間的次序和梯度是并列或平行的。

　　投檔時(shí)電腦只能從考生第一志愿開始檢索能否投檔，若第一志愿投不出時(shí)，電腦才會(huì)檢索第二志愿，依次類推。

　　因此，考生在填報(bào)院校志愿時(shí)只要能拉開一定的梯度（即二志愿比一志愿低，三志愿比二志愿更低），才能確保不吃虧。如果梯度過大會(huì)造成高分低就；梯度太小，會(huì)形成無效志愿。注意不要形成零梯度或反向志愿梯度。

　　特殊招生模式

　　自主招生

　　自主招生又稱自主選拔，主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。是對(duì)現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生按分?jǐn)?shù)錄取的一種補(bǔ)充，同時(shí)也是中國擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的一項(xiàng)重要舉措，為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才開辟了新的途徑。

　　高校自主招生人數(shù)不得超過高校當(dāng)年本科招生計(jì)劃5%。

　　高校專項(xiàng)招生

　　高校專項(xiàng)計(jì)劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校承擔(dān)，招生計(jì)劃不少于學(xué)校本科招生規(guī)模的2%。中央部門高校要將調(diào)減的特殊類型招生名額優(yōu)先安排高校專項(xiàng)計(jì)劃。

　　高校專項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣（含縣級(jí)市）以下高中勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。具體實(shí)施區(qū)域由有關(guān)?。▍^(qū)、市）確定?？忌捌涓改富蚍ǘūO(jiān)護(hù)人戶籍地須在實(shí)施區(qū)域農(nóng)村，考生本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年及以上戶籍和當(dāng)?shù)馗咧羞B續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀。

　　綜合評(píng)價(jià)

　　綜合評(píng)價(jià)是高考改革逐步推動(dòng)后興起的新型招生模式。綜合評(píng)價(jià)最大的特點(diǎn)在于，與傳統(tǒng)高考統(tǒng)招錄取方式不同。綜合評(píng)價(jià)招生根據(jù)考生的高考成績(jī)、高校的測(cè)試評(píng)估成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)按照一定比例折算成綜合分，最后按照綜合分擇優(yōu)錄取。

　　截至2018年，已有江蘇、山東、廣東多個(gè)地區(qū)參與綜合評(píng)價(jià)招生。

　　少年班

　　經(jīng)國家批準(zhǔn)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、西安交通大學(xué)、中南大學(xué)3所高校專門設(shè)立了少年班，招收15歲及其以下年齡就完成了高中學(xué)業(yè)的超常少年入學(xué)，超常入學(xué)少年參加高考，提前與有關(guān)院校聯(lián)系并進(jìn)行面試等考核。

　　保送生

　　是應(yīng)屆畢業(yè)的省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、全國中學(xué)生奧賽集訓(xùn)隊(duì)及國內(nèi)國際著名大賽獲得者，按條件或程序、相關(guān)政策保送到高等院校，并在其所在學(xué)校進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督，已錄取的保送生原則上不再參加高考。

　　定向生

　　是指對(duì)西部九省及農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、航海、能源、建材、氣象、國防、軍工、解放軍等環(huán)境比較艱苦的地區(qū)和特殊行業(yè)部門，高?？砂凑猩?jì)劃的一定比例定向招生、定向就業(yè)，如完不成招生計(jì)劃時(shí)可在該院校錄取分?jǐn)?shù)線下20分錄取。

　　高考錄取

　　錄取批次

　　包括五個(gè)類型，分別是：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、?？婆巍?/span>

　　溫馨提示：大部分省份無本科三批，上海、浙江、山東只有提前批、本科批次、?？婆巍?/span>

　　考生總分線增量（也叫線差）

　　就是某考生高考總分與一本線或二線之差。線增線為正值時(shí)，考生總分高于所在批次省控線。反之，低于所在批次省控線。

　　院校錄取線增量

　　即某院校錄取線（校線）比相應(yīng)一本線（或二本線）高出的分?jǐn)?shù)。

　　“大小年”現(xiàn)象

　　是某些院校在歷年招生錄取中，報(bào)考人數(shù)（批次最低控制線上）很不穩(wěn)定、起伏較大，引起該校錄取線較大幅度波動(dòng)的趨勢(shì)。

　　培養(yǎng)模式

　　本碩連讀

　　為加速高質(zhì)量培養(yǎng)人才，有些高校在本科4年學(xué)制上再延長(zhǎng)兩年或更長(zhǎng)一些時(shí)間，授予學(xué)生碩士學(xué)位，這種學(xué)制班級(jí)稱為本碩連讀班，也有更長(zhǎng)學(xué)制的為本碩博連讀班。

　　公費(fèi)師范生

　　公費(fèi)師范生是2018年8月國家在對(duì)免費(fèi)師范生進(jìn)行的調(diào)整優(yōu)化?？忌鷪?bào)考教育部六所直屬師范大學(xué)（北京師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、華東師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、東北師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、華中師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)）之一后有條件地接受公費(fèi)師范教育。

　　該類學(xué)生在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并發(fā)放生活補(bǔ)貼，但學(xué)生畢業(yè)以后必須到指定的中小學(xué)任教。

　　新的《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》將履約任教服務(wù)年限從原來的10年調(diào)整為6年以上，同時(shí)，規(guī)定到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的公費(fèi)師范生應(yīng)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校服務(wù)至少1年。

　　基地班

　　就是大學(xué)里的重點(diǎn)班，一般由國家專門撥款、專門培養(yǎng)某一方面的人才。學(xué)校設(shè)有專項(xiàng)基地獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)先推薦基地優(yōu)秀生免試直升碩士研究生，并選送部分優(yōu)秀生到國外讀研深造。

　　目前教育部在全國部分高校建立了83個(gè)“國家理科基地班”和“51個(gè)文科基地班”?；匕嘀饕腔A(chǔ)學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等。

　　平行志愿填報(bào)要點(diǎn)說明

　　平行志愿的投檔原則

　　平行志愿投檔是按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔，即誰的分?jǐn)?shù)高，在平行志愿投檔時(shí)就占有優(yōu)勢(shì)。

　　投檔之前，將對(duì)全省考生進(jìn)行成績(jī)匯總，分科類（文史、理工）排序，誰分?jǐn)?shù)最高。就排第一名；誰分?jǐn)?shù)最低，就排最后一名。投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)嚴(yán)格按照特征成績(jī)（高考分?jǐn)?shù)與政策性照顧分值的總和）從高到低的順序?qū)忌饌€(gè)進(jìn)行檢索、投檔（當(dāng)考生總分相同時(shí)，依次比較單科成績(jī)）。

　　下面以某批次設(shè)置了6個(gè)平行的第一志愿院校為例講解一下投檔規(guī)則。

　　當(dāng)檢索到某個(gè)考生時(shí)，再依次檢索該考生所填報(bào)的A、B、C、D、E、F六個(gè)院校志愿，只要被檢索的6所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，由高校決定該生錄取與否及所錄取的專業(yè)。若該生填報(bào)的6所院校志愿經(jīng)檢索后均不符合投檔條件，則無法被投出，系統(tǒng)便將其放到一邊，進(jìn)而對(duì)下一個(gè)考生進(jìn)行檢索、投檔。

　　什么叫符合投檔條件？簡(jiǎn)單地說，如果被檢索院校還有計(jì)劃余額，就符合投檔條件，否則就不符合投檔條件。

　　6所院校志愿都不符合投檔條件的考生只能等本批次征集志愿時(shí)進(jìn)行補(bǔ)報(bào)。如果考生落到征集志愿的補(bǔ)報(bào)環(huán)節(jié)就說明其志愿填報(bào)已經(jīng)出現(xiàn)了重大失誤！

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，這6所院校都是第一志愿。不同的考生只比較分?jǐn)?shù)，誰的分?jǐn)?shù)高誰就優(yōu)先被檢索、被投檔，與他們報(bào)了哪些院校、是否報(bào)了相同的院校、并將這些院校填在了什么序號(hào)都沒有關(guān)系。

　　考生填了哪6所院校以及如何排序只與自己有關(guān)，與他人無關(guān)。當(dāng)然，在平行志愿結(jié)構(gòu)下，全省任何一個(gè)比自己分?jǐn)?shù)高、排序在前的考生如何填報(bào)志愿都有可能影響到自己的錄取結(jié)果。也就是說，只有在所有比自己分?jǐn)?shù)高的考生投檔到自己所報(bào)的6所院校的人數(shù)，少于這6所院校招生計(jì)劃之和時(shí)，自己才有投檔機(jī)會(huì)。

　　平行志愿的填報(bào)要點(diǎn)

　　鑒于平行志愿的投檔原則，我們填報(bào)平行志愿時(shí)既要講究梯度也要注意搭配和排序。建議把握以下幾個(gè)要點(diǎn)。

　　1、平行志愿雖然是平行的，但同樣是有順序的。有人片面認(rèn)為平行志愿沒有順序，幾所院校都一樣，這是不對(duì)的。錄取時(shí)是按照考生自己填報(bào)的順序依次進(jìn)行檢索。因此，一定要把最想去的院校放在最前面。

　　2、平行志愿的幾所院校一定要有梯度。第一所院校的錄取分?jǐn)?shù)可以高一些，往后要按照院校今年可能的錄取分?jǐn)?shù)梯次降序排列。否則，若第一所院校錄取不上，后面幾所院校有可能都錄取不上，成為無效志愿。

　　3、平行志愿的倒數(shù)第1、2所院校一定要保底。各省實(shí)行平行志愿的批次大都只有一個(gè)志愿順序，不再設(shè)置后續(xù)志愿。如果在平行志愿這個(gè)志愿順序上保不住底，在本批次就只有征求志愿的機(jī)會(huì)了。但大家一定要清楚，就往年的錄取情況看，有征求計(jì)劃的院校在本批次的檔次一般都較低。而且實(shí)行平行志愿之后，完不成招生計(jì)劃的院校要相對(duì)減少，對(duì)通過征求志愿被院校錄取的期望不要過高。

　　4、要科學(xué)分析院校錄取數(shù)據(jù)。對(duì)于那些首次實(shí)行平行志愿的批次，一定要慎重參考往年的院校錄取數(shù)據(jù)。一般的說，多數(shù)院校實(shí)行平行志愿之后，錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)于未實(shí)行平行志愿之前將有所變化——最高錄取分可能會(huì)比往年有所下降，最低錄取分?jǐn)?shù)可能會(huì)比往年有所提高。

　　因此，建議大家最好參考往年的平均錄取分?jǐn)?shù)或結(jié)合往年院校各分?jǐn)?shù)段錄取人數(shù)分布情況進(jìn)行綜合分析，這樣會(huì)更可靠一些。

　　對(duì)院校錄取數(shù)據(jù)的分析越全面、越精準(zhǔn)越好。填報(bào)志愿時(shí)至少要對(duì)各批次院校作出如下判斷：今年可能的錄取位次是多少？今年可能的錄取分?jǐn)?shù)是多少？今年可能的報(bào)考熱度是多少？哪些院校今年可能征集志愿？哪些院校今年可能降分錄?。吭盒ｄ浫?shù)據(jù)的年度波動(dòng)幅度有多大？

　　平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)防范

　　實(shí)行平行志愿以后，同一批次的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度并沒減弱，考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。

　　平行志愿雖然可以減少高分低就和落榜現(xiàn)象，但不可能完全避免之。其風(fēng)險(xiǎn)主要來自于兩個(gè)方面。

　　1、不被投檔的風(fēng)險(xiǎn)?？忌呖挤?jǐn)?shù)雖然達(dá)到相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，但由于考生院校選擇不當(dāng)，均未達(dá)到所填報(bào)的所有平行志愿院校的投檔線而不被投檔，只能參加本批次（段）征求志愿補(bǔ)充錄取或轉(zhuǎn)入下個(gè)批次（段）錄取。此類風(fēng)險(xiǎn)的防范方法很簡(jiǎn)單，就是將保底院校選到位。

　　2、投檔后又被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。這是平行志愿填報(bào)中最大的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿錄取方式是同批次院校同時(shí)投檔錄取，考生若投檔到順序在前的院校，但沒被錄取而退檔后，即使高考成績(jī)符合順序在后的其他院校的要求，但因這些院校已經(jīng)同時(shí)完成投檔，所以就沒有被再投檔的機(jī)會(huì)了，只有等待征求志愿參加補(bǔ)充錄取或下個(gè)批次（段）錄取。被院校退檔的原因通常有下面兩種情況。

　　一是那些已被投檔但分?jǐn)?shù)偏低的考生會(huì)被退檔。這是因?yàn)槟壳霸盒Ｍ稒n人數(shù)大都比招生計(jì)劃多，投檔的考生不可能全都錄取。

　　規(guī)避此風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策有二：

　　1、盡量填報(bào)院校調(diào)檔比例小的院校，如有按100%調(diào)檔的不報(bào)按105%調(diào)檔的……

　　2、盡量選擇那些在招生章程中作類似于“若調(diào)檔考生的分?jǐn)?shù)足夠高，不予退檔”等相關(guān)承諾的院校（但要準(zhǔn)確把握“分?jǐn)?shù)足夠高”的尺度，可咨詢并參照院校往年實(shí)際錄取情況。假若某院校正常錄取的最低分是601分，你是600分，我認(rèn)為算“分?jǐn)?shù)足夠高”，院?？赡軙?huì)動(dòng)用機(jī)動(dòng)計(jì)劃錄??；如果你是580分，恐怕就不能算“分?jǐn)?shù)足夠高”了）。

　　二是由于專業(yè)志愿填報(bào)較高而又不服從專業(yè)調(diào)劑的考生將被退檔。規(guī)避此風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策就是要盡量服從報(bào)考院校的專業(yè)調(diào)劑。

　　三是要規(guī)避有特殊要求的專業(yè)。比如身體條件受限的專業(yè)，比如要求數(shù)學(xué)、英語等單科成績(jī)達(dá)到一定分值的專業(yè)等。

　　總之，考生必須準(zhǔn)確定位自己，科學(xué)分析院校的錄取數(shù)據(jù)，不要盲目填報(bào)雖有一點(diǎn)希望卻無十足把握的院校。

　　平行志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

　　平行志愿退檔有風(fēng)險(xiǎn)，填報(bào)需謹(jǐn)慎

　　許多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為平行志愿沒有風(fēng)險(xiǎn)，事實(shí)上，平行志愿填報(bào)最主要的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)屬投檔而被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會(huì)被退檔。

　　退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿，這是平行志愿填報(bào)最大的風(fēng)險(xiǎn)。

　　規(guī)避平行志愿退檔風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)避免填報(bào)專業(yè)志愿太高，盡量填寫服從調(diào)劑，否則容易退檔，還有一些不滿足學(xué)校的特殊規(guī)定，例如視力等身體條件沒達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，單科分?jǐn)?shù)沒達(dá)到院校要求。

　　須認(rèn)真研讀招生簡(jiǎn)章

　　考生在看專業(yè)的時(shí)候，一定要認(rèn)真研讀招生簡(jiǎn)章，詳細(xì)了解該校某一專業(yè)的內(nèi)涵。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異非常大。有些專業(yè)名稱相同，但仍存在一定差異。

　　一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的課程體系，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無特殊要求。

　　不要有過種的名校情結(jié)

　　可以有但不能作為唯一

　　有些考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報(bào)考一所心儀“名校”，放棄二志愿的填報(bào)。不可否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)固然是好事。這種填報(bào)志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險(xiǎn)較大，如果本科一批一志愿沒被報(bào)考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機(jī)會(huì)。

　　完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，這種做法是不明智的?！懊啤贝髮W(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實(shí)力。

　　選擇專業(yè)要把目光放的更寬些

　　考生在選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)。實(shí)際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

　　熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，很難擠進(jìn)熱門專業(yè)。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。

　　正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”的同時(shí)不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

　　最好服從調(diào)劑

　　在學(xué)校和專業(yè)不能兼得的情況下的調(diào)節(jié)劑；

　　當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)（夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線），填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。

　　被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)。如不服從專業(yè)調(diào)劑，即便夠院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的錄取線，則會(huì)失去進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)，但如果在下一個(gè)批次有特別理想的學(xué)?；?qū)I(yè)的情況下，上一個(gè)批次也可以填報(bào)不服從專業(yè)調(diào)劑。

　　往年錄取分?jǐn)?shù)線僅作參考

　　參考價(jià)值不是標(biāo)尺，要綜合考量；

往年錄取分?jǐn)?shù)線本是一個(gè)參考系數(shù)，不少家長(zhǎng)卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”。實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象。

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