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現(xiàn)在很多家長都抱怨孩子越長大月不聽話,與孩子說話的字說越開越少。
對話模式基本呈現(xiàn)的狀況就是:
問:“在學(xué)校怎么樣呀?”
答:挺好,還行。
有位媽媽就說,以前小時候,放學(xué)回家就圍著我身邊像個小鳥兒一樣,說個不停。在學(xué)校的狀況,學(xué)習(xí)上的問題,生活上的問題,都會想我說?,F(xiàn)在長大一點了就沒有小時候可愛了,我問一句她回答一句,有時候問多了還會說我嘮叨。我該怎么辦。
在我們課外輔導(dǎo)學(xué)校,老師在給孩子家長溝通時,就常常被問,為什么孩子愿意和老師交談,愿意回家給父母說。
這樣的情況在孩子的青春期尤為明顯。所以想和孩子好好溝通,說話的方式太重要了。
那么怎么溝通呢?
溝通的目的性不要太強(qiáng),也不要將溝通變成說教。
很多家長與孩子說話,都不能稱之為溝通,他們與孩子說話更多的是說教,更不會傾聽孩子的意思。
家長:在課外輔導(dǎo)學(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣
孩子:·····老師教了好多·····。
家長:老師教的要好好聽,不要學(xué)了就忘······。
孩子:內(nèi)心(我有好好聽呀)。
溝通注意語氣,切記審問式溝通
前段時間在課外輔導(dǎo)學(xué)校辦公室聽道一個學(xué)生抱怨,說他媽媽每次問他問題都想在審問嫌疑犯一樣,讓他很反感。
比如:
媽媽:今天,干什么了,怎么沒有學(xué)習(xí)。(生氣)
孩子:和同學(xué)出去打球了
媽媽:那個同學(xué)
孩子:小明
媽媽:那里打算什么時候?qū)W習(xí)
孩子:我作業(yè)都寫完了
媽媽:寫完了不知道,在看看書,你那個成績還有心思玩。
孩子·····
孩子:媽媽給你說個事
媽媽:說
孩子:我想買件外套
媽媽:你那有那么多外套還買,你當(dāng)錢是大風(fēng)刮來的。學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為重,不要談?wù)勏胫痢?/span>
孩子:······
恭喜你成功將天聊死了
這樣聊天,不經(jīng)會將親子關(guān)系惡化,久而久之,孩子有時也不會再給你訴說。對你的問題也只是敷衍回答。
溝通要注意時機(jī)
聊天也要挑時間,比如孩子在學(xué)習(xí)或者干自己熱衷的事情的時候,你去找還愛聊天,就會被她自然歸于打擾。他自然也不會有耐心同你講話。
總之,孩子溝通要注意態(tài)度與方式,別太以家長的身份自居。
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