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本校是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布消息，教育部等五部門(mén)近日印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡(jiǎn)稱《改革方案》）。
此次發(fā)布的《改革方案》涉及優(yōu)化調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)、高校撤銷(xiāo)專業(yè)條件等多方面重磅內(nèi)容，引起全社會(huì)普遍關(guān)注。
例如，《改革方案》提出，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)；要建設(shè)一批未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院。
4月12日晚，話題#90所大學(xué)撤銷(xiāo)公共事業(yè)管理專業(yè)#登上微博熱搜。據(jù)媒體報(bào)道，在2015到2021年這7年時(shí)間里，共有90所大學(xué)撤銷(xiāo)了公共事業(yè)管理專業(yè)，引發(fā)關(guān)注。
多部門(mén)：到2025年
優(yōu)化調(diào)整高校20%學(xué)科專業(yè)
《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者注意到，此次發(fā)布的《改革方案》明確提出要“優(yōu)化調(diào)整高校20%學(xué)科專業(yè)”，有關(guān)內(nèi)容一經(jīng)披露，立刻登上社交媒體熱搜。
《改革方案》提出，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)；基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點(diǎn)占比進(jìn)一步提高。
此外，《改革方案》還明確，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)存量調(diào)整，完善退出機(jī)制。對(duì)高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷(xiāo)處理。
對(duì)這一學(xué)科專業(yè)調(diào)整大動(dòng)作，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者書(shū)面采訪時(shí)分析表示，2012年教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》提出，高校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，應(yīng)遵循高等教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律。同年，教育部提出建立學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，開(kāi)始鼓勵(lì)高校自主調(diào)整和撤銷(xiāo)“過(guò)剩低質(zhì)錯(cuò)位”專業(yè)。
從現(xiàn)實(shí)看，我國(guó)高校前期設(shè)置專業(yè)也存在著一哄而上盲目追逐“熱門(mén)”的現(xiàn)象，這導(dǎo)致不少新設(shè)專業(yè)不符合學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，沒(méi)有辦出特色與高質(zhì)量。
熊丙奇強(qiáng)調(diào)，此次提出到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，調(diào)整步伐之大前所未有。而要做好此次優(yōu)化調(diào)整，需要相關(guān)部門(mén)和學(xué)校各司其職、雙向奔赴，深入推進(jìn)教育領(lǐng)域的放管服改革及高校的教育教學(xué)改革。
90所大學(xué)
撤銷(xiāo)公共事業(yè)管理專業(yè)
據(jù)第一財(cái)經(jīng)報(bào)道，教育部高等教育司負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)，我國(guó)高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作深入推進(jìn)，目前全國(guó)普通高校本科專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)6.6萬(wàn)個(gè)，較2012年新增1.7萬(wàn)個(gè)、撤銷(xiāo)和停招了近1萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)，每年調(diào)整幅度將近5%，專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整力度之大前所未有，推進(jìn)了一場(chǎng)數(shù)量足夠多、力度足夠大、頻度足夠高的專業(yè)結(jié)構(gòu)改革。
那么哪些專業(yè)撤銷(xiāo)比較多？記者通過(guò)對(duì)2015年至2021年撤銷(xiāo)本科專業(yè)名單統(tǒng)計(jì)梳理后發(fā)現(xiàn)，在2015到2021年這7年時(shí)間里，共有90所大學(xué)撤銷(xiāo)了公共事業(yè)管理專業(yè)，84所大學(xué)撤銷(xiāo)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，76所大學(xué)撤銷(xiāo)了服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)。
7年時(shí)間里90所大學(xué)撤銷(xiāo)公共事業(yè)管理專業(yè)？這與該專業(yè)就業(yè)范圍窄、就業(yè)率較低有關(guān)。該專業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)上的職位數(shù)量較少，畢業(yè)生也比較難找到對(duì)口或者相似的工作。很多畢業(yè)生一般選擇考公或者去事業(yè)單位，但對(duì)口的崗位也不多，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。
一位高校教師告訴第一財(cái)經(jīng)記者，公共事業(yè)管理專業(yè)有點(diǎn)空泛，學(xué)得很雜，但不容易學(xué)精。比如公共管理涉及到的很多領(lǐng)域，有更具體的細(xì)化專業(yè)開(kāi)設(shè)，這些細(xì)化專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力。
公共事業(yè)管理專業(yè)之外，2015～2021年，共有84所高校撤銷(xiāo)了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。其中僅2021年，就有33所大學(xué)撤銷(xiāo)了這個(gè)專業(yè)，位居第一。
另外，7年里共有76所大學(xué)撤銷(xiāo)了服裝與服飾專業(yè)。廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授丁長(zhǎng)發(fā)對(duì)第一財(cái)經(jīng)分析，近年來(lái)中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)走的是高端化、品牌化，整體的產(chǎn)能過(guò)剩，相對(duì)來(lái)說(shuō)，也不需要那么多服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的人才。
值得注意的是，《改革方案》提出“新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)”，未來(lái)新設(shè)的學(xué)科專業(yè)將聚焦哪些領(lǐng)域？
對(duì)此，《改革方案》指出，未來(lái)要突出優(yōu)勢(shì)特色。以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，形成人才培養(yǎng)高地；做優(yōu)特色學(xué)科專業(yè)，實(shí)現(xiàn)分類發(fā)展、特色發(fā)展。同時(shí)，要建設(shè)一批未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，建成一批專業(yè)特色學(xué)院。
《改革方案》強(qiáng)調(diào)，要建強(qiáng)數(shù)理化生等基礎(chǔ)理科學(xué)科專業(yè)，適度擴(kuò)大天文學(xué)等緊缺理科學(xué)科專業(yè)布局。同時(shí)，還要深化新工科建設(shè)。主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，圍繞“新的工科專業(yè)，工科專業(yè)的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建設(shè)，加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
值得注意的是，《改革方案》還特別提出“加強(qiáng)新醫(yī)科建設(shè)”。
《改革方案》明確，要面向人民生命健康，落實(shí)“大健康”理念，加快構(gòu)建服務(wù)生命全周期、健康全過(guò)程的醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)體系。聚焦理念內(nèi)容、方法技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等，全方位改造升級(jí)現(xiàn)有醫(yī)學(xué)專業(yè)。
熊丙奇向《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者分析，此前在高等教育擴(kuò)招過(guò)程中，我國(guó)不少本科院校為快速擴(kuò)大規(guī)模，選擇新增的專業(yè)中，辦學(xué)成本低的人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)遠(yuǎn)大于理工科專業(yè)，這導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。從重視規(guī)模發(fā)展，到重視質(zhì)量提升，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置也勢(shì)在必行。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。