川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

1.不會再被其他高校錄取

大學開學后，若考生逾期未報到，相當于自動放棄，學校將對考生作自動退學處理。

2.第二年可同應屆生一樣參加高考

大多數(shù)被錄取不去讀大學的原因，是考生覺得自己沒有發(fā)揮出水平，決定去復讀。這種情況是完全不受影響的，來年可以和應屆畢業(yè)生一樣參加高考。這里要注意的一點是，復讀生在高校錄取中與應屆生有所區(qū)別，甚至有些專業(yè)受限制。

3.放棄錄取資格，對復讀有啥影響？

被高校錄取后不去讀這種情況，總的來說影響很小。部分省份明確規(guī)定，如果高考生被大學錄取后，又不去報到浪費高考招生名額，將其計入誠信檔案。

但還是希望各位考生，如果被錄取了盡量去讀，因為復讀的壓力大，而且高考政策每年都變，變數(shù)太大。

另外，每年高校設立的招生名額，也是國家培養(yǎng)人才的計劃，如果被錄取不去學校，占用了一個名額，是對國家教育資源的浪費。

最后，再次提醒各位考生要慎重思考，慎重選擇。如果對自己的專業(yè)不滿意，可以了解下學校里的轉專業(yè)制度；如果對自己的學校不滿意，可以努力學習通過專升本、考研升學等方式進行深造?？傊唧w情況具體分析，真決定復讀了，就不用瞻前顧后。

那么，哪種考生比較適合復讀呢？

到底該不該復讀？

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 哪些考生適合復讀？

1.高中基礎扎實，成績優(yōu)異，綜合水平頗受認可。但是高考發(fā)揮失常，一般來說這類學生通過復讀，做好考試心理調節(jié)，第二年高考成績基本都會提高很多。

2.學習能力不差，在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊，決心要認真學習，拼搏一次。

3.志愿填報失誤。如一些過了一段線的考生因為報考失誤，沒有被理想的本科錄取，或是錄取的專業(yè)與自己心目中的志向差距太大。在這種情況下，考生可選擇復讀，并在下次報考志愿時吸取教訓，避免重蹈覆轍。

4.有一定心理承受能力。高三一年是學生12年學習中最艱苦、最勞累的一年?？忌覆辉敢庠倏嘁荒?，再累一年？考生的心理素質、承受能力如何？你若不愿付出，成功自然不會眷顧。

5.學習方法不當?shù)目忌?。有的考生忽視基礎，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎題分拿不全，難題分又拿不高；有的考生不聽從老師指導，不注意勞逸結合，使學習效率低下，只要復讀期間稍作調整，就會事半功倍，取得好成績。

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 這3類考生不適合復讀

1.超級偏科的學生。偏科這件事情是學生們都會經(jīng)歷的，但有的學生用是語言理解學科類偏科很嚴重，就比如語文，英語這樣的科目。像這種學科都需要通過長時間的積累和沉淀才會看到成績。很多高考不理想的學生平時學習就很差，即使再復讀一年，也不會全部專注在這樣的學科上面，因此提升的空間也不會太大。比如數(shù)學這樣的科目是需要學生超強的邏輯思維的，如果再次選擇復讀一年，也只是多煎熬一年，畢竟邏輯思維能力在短時間內也不會提升。

2.抗壓能力差的學生。高三一年本就是非常辛苦的，并且也是一件極具壓力的事情。身邊的人每時每刻都在提醒著自己高考的重要性。尤其是對于一些已經(jīng)經(jīng)歷過高考失敗的人，負擔會更重。如果學生的抗壓能力很差的話，再次進行復讀，學生自身的壓力會更大，整體氣氛也會變得非常的沉重，甚至無法快速的進入到復讀狀態(tài)，考試只會更加失利。一般情況下了抗壓能力小的人很難堅持到最后。

3.看上去努力，但進步空間小的學生。其實有很多同學在學習中會呈現(xiàn)出一種心有余而力不足的情況，在平時的學習過程中，犧牲了很多自己的時間，努力學習，可到頭來成績還是沒有大幅度提升。因此這樣的學生不建議再次復讀。畢竟每個學生的能力都是有限的，如果這次的成績已經(jīng)還算可以，就沒有選擇復讀的必要了。有很多學生的理想學校是名校，盡管自己很努力，但由于進步空間太小到最后也只能望而卻步。其實針對這種情況接下來挑選一個適合自己的學校和專業(yè)會是更好的選擇。
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 復讀有哪些要求？

1.提高心理素質。復讀生雖然有了一次高考的經(jīng)驗，但也存在再一次參加高考的心理壓力，全身心投入新的學習生活是非常重要的。

2.要在教師指導下，認真總結高中三年來的學習經(jīng)驗和教訓。找準自己的長處和差距，根據(jù)自己的特點制定科學、切實可行的復習計劃。

3.高考成績不理想是多種原因的綜合反映。從抓基礎知識開始，建立系統(tǒng)知識網(wǎng)絡，剖析重點，化解難點，深刻掌握各知識點的內涵和外延，堅決克服“一看就懂，一答就錯，一看就煩，不求甚解”的浮躁情緒。

4.明確考綱，把握高考方向，注意高考信息，打破陳舊復習套路，加強復習針對性。把握各學科的知識點，注重解題的思想方法，總結歸類，加強限時訓練，強化時效性，規(guī)范性，全方位訓練思維能力，拓寬視野，提高學科綜合能力。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。