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家庭教育受重視程度正在變得越來(lái)越高。但不少家長(zhǎng)在教育觀念、教育知識(shí)和教育方法上都存在不少困惑和誤區(qū)，如何運(yùn)用科學(xué)的教育方法？家長(zhǎng)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)哦！

警惕家庭教育的誤區(qū)

當(dāng)代家庭教育有四大誤區(qū)：

過(guò)分期望

家長(zhǎng)誰(shuí)生孩子都想，我這是精英，我要把孩子培養(yǎng)成功，要在社會(huì)中出類拔萃，然后培養(yǎng)培養(yǎng)，到了中學(xué)一看，完了，一般人啊。再上大學(xué)，一般人都不是了，倒過(guò)來(lái)了。這里犯了什么錯(cuò)誤？如果你一開(kāi)始就精英期望，精英壓迫，非得怎么樣，你想想都知道結(jié)果怎么樣。其實(shí)，精英也好，社會(huì)準(zhǔn)備人才也好，成長(zhǎng)是有規(guī)律性的。

過(guò)分替代和保護(hù)

什么都替他做了，結(jié)果就是他什么都不會(huì)?，F(xiàn)在的孩子，真的什么都不會(huì)。還有一個(gè)特別突出的特點(diǎn)，腦袋越來(lái)越大，該知道的都知道。四肢越來(lái)越短，該會(huì)的不該會(huì)的都不會(huì)。

過(guò)分隔膜

你孩子到了10多歲，你就不知道他想什么，再大了更不愿意和你說(shuō)了。孩子小時(shí)候還行，5、6歲你說(shuō)上商場(chǎng)，他也去。你說(shuō)去參加婚禮，他也去。你到了14、15歲，說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)人一起旅游？我不去，我不愛(ài)旅游。過(guò)兩天和同學(xué)玩去了，他就是不愿意和你一起聊。

過(guò)分放縱

中國(guó)的獨(dú)生子女，有一種“耗子扛槍窩里橫”，到外面還是耗子，走那兒膽子都小，因?yàn)橥饷嬗幸?guī)則，他沒(méi)有辦法。

家庭教育有哪些原則？

1喜歡并經(jīng)常和孩子親近，樂(lè)于和孩子交流，能夠和孩子一起解決問(wèn)題。你和孩子親近，這是家庭教育的第一個(gè)重要原則。

2依照孩子的程度為他制定一個(gè)合理的目標(biāo)，讓他在其中有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3家里有明顯、確定的規(guī)范。你們家有沒(méi)有規(guī)矩？有幾條規(guī)矩？大到家里人不向家庭成員隱瞞自己的重大事件，小到家里的第一碗飯永遠(yuǎn)盛給老人，這是規(guī)矩?，F(xiàn)在中央非常重視家規(guī)家風(fēng)。

4在家里給孩子一個(gè)崗位，很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子沒(méi)有責(zé)任感，你給過(guò)他責(zé)任嗎？你從來(lái)沒(méi)有讓他承擔(dān)過(guò)責(zé)任，他就沒(méi)有責(zé)任感。比如家里裝修，家里的書(shū)房或者是家里放書(shū)的地方由你設(shè)計(jì)，這個(gè)崗位不僅可以讓他知道他在家里的地位和價(jià)值，更重要的是培養(yǎng)他的基礎(chǔ)責(zé)任意識(shí)，這是一生的財(cái)富。

5努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、歡樂(lè)的家，意思是你要重視家里的情緒和氣氛的營(yíng)造。

6以孩子的規(guī)則思考問(wèn)題。這個(gè)特別重要，家庭教育你用的是成人的思考，你用你的標(biāo)準(zhǔn)，你永遠(yuǎn)對(duì)，你永遠(yuǎn)管著孩子，這兒不對(duì)，那兒不對(duì)。事實(shí)上在現(xiàn)代社會(huì)，孩子指向未來(lái)，很多問(wèn)題未見(jiàn)得你絕對(duì)正確。了解孩子的規(guī)則，用孩子的規(guī)則思考問(wèn)題，這是一個(gè)重要的原則。

如何運(yùn)用科學(xué)的教育方法？

1、獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)

第一，要及時(shí)。孩子的思維特點(diǎn)是相對(duì)比較短暫的，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)才能起作用。第二，要明確和具體，你表?yè)P(yáng)的是什么？要讓他知道。你為什么表?yè)P(yáng)，你得說(shuō)得非常清楚。特別重要的是家長(zhǎng)必須承認(rèn)孩子的真實(shí)狀況，而不能只承認(rèn)你所希望的目標(biāo)。這是很多家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤。你不能看到他的真實(shí)狀況，你只把你希望的狀況作為依據(jù)，你就永遠(yuǎn)不表?yè)P(yáng)他，永遠(yuǎn)批評(píng)他，因?yàn)樗傔_(dá)不到。

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望是“零容忍”，不能容忍孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，整天高標(biāo)準(zhǔn)，那你孩子活得挺難受。你想想，你都是大人了，你們領(lǐng)導(dǎo)每天沉著臉批評(píng)你你在單位能待得下去嗎？你兒子沒(méi)轍，不能逃離媽，只能在那里待著，但是你可以想象他的狀態(tài)。這句話叫做承認(rèn)孩子的真實(shí)狀況，不能只承認(rèn)你所希望的。另外，要用發(fā)展的眼光判斷，這就是你要看到孩子的進(jìn)步，有了這兩條你才能表?yè)P(yáng)。

2、批評(píng)與懲罰

第一，不把你的情緒和孩子的過(guò)失相混淆。家庭教育有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，情感性。家長(zhǎng)和孩子生氣那是真生氣，老師和孩子生氣，唯一的目的就是那幫學(xué)生在群里說(shuō)“導(dǎo)師生氣了，事情很嚴(yán)重”，這就是目的。家長(zhǎng)是真生氣，他會(huì)在懲罰和批評(píng)孩子的時(shí)候，把情緒放在第一位。我經(jīng)常看到小女孩，你問(wèn)她，你媽為什么打你？不知道。怎么就打你了？她生氣了。

第二，批評(píng)孩子的過(guò)失，不是批評(píng)孩子的本人，這個(gè)特別重要，這樣批評(píng)才能管用。你批評(píng)他的過(guò)錯(cuò)，不是批評(píng)他人。

第三，不能因?yàn)樗F(xiàn)在錯(cuò)誤，否定過(guò)去和將來(lái)。這也是很多家長(zhǎng)特愛(ài)犯的錯(cuò)誤。首先是講清錯(cuò)誤在哪里，第二是要講錯(cuò)的后果是什么，第三要說(shuō)自己的感受是什么，這是你批評(píng)的主要內(nèi)容。

第四，怎么懲罰，絕不能打罵，也不能變相打罵，跪搓板、關(guān)小黑屋不行。一般的懲罰對(duì)孩子是兩個(gè)方法，第一是限制、剝奪孩子的某些權(quán)利。比如他原來(lái)每天可以看1小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，他犯了大錯(cuò)誤，扣20分鐘，每天只能看40分鐘。持兩個(gè)星期，這叫限制和剝奪他的某些權(quán)利。第二種，讓他用自己的行為補(bǔ)過(guò)，他摔了一個(gè)祖?zhèn)骰ㄆ?，你罰他刷一個(gè)禮拜的碗，他又摔了三個(gè)碗，沒(méi)有關(guān)系，也得要讓他刷，讓他用行為補(bǔ)過(guò)。最后一條，就是你的懲罰必須堅(jiān)持，不能半途而廢。

3、溝通理解

第一，有固定的談話時(shí)間，說(shuō)“我”不說(shuō)“你”。從孩子三、四年級(jí)兩個(gè)人聊天，尤其比如媽媽和兒子，你和他說(shuō)這些，他就覺(jué)得“我是男子漢，我媽不能解決的問(wèn)題我得解決”，而且平等關(guān)系建立，他什么事都和你說(shuō)，去掉很多麻煩，你的角色變了，過(guò)去的角色整天就是說(shuō)這不好、那不好，現(xiàn)在你和他是朋友，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有傾訴的空間。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力又大，你真的和他一個(gè)朋友一樣。所以，固定讓孩子有一種儀式感，建立一種平等的關(guān)系。

第二，和孩子說(shuō)話的時(shí)候盡量使用正面的語(yǔ)句，更多是鼓勵(lì)、激勵(lì)而不是職責(zé)。

第三，每次和孩子說(shuō)話，都要說(shuō)出你真是的意思，并且對(duì)所說(shuō)的負(fù)責(zé)。不使用不能實(shí)現(xiàn)的承諾和威脅。把他當(dāng)獨(dú)立的人，和孩子談話的時(shí)候要注視著他的眼睛。

第四，家里要有一段輕松的時(shí)間，大家坐在一起交流，這對(duì)孩子的發(fā)展、成長(zhǎng)，對(duì)家庭關(guān)系能起非常重要的作用。在家里營(yíng)造一個(gè)內(nèi)在的互相關(guān)心、溫暖的環(huán)境，對(duì)孩子的心態(tài)和他來(lái)的人際關(guān)系，以及他和外人之間的和諧，會(huì)起決定性的作用。

第五，怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1）你提供一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，你不能在旁邊看電視，看得非常高興，讓孩子在屋里做作業(yè)？那不行。另外一個(gè)，一定要注意，小孩在幼升小，小升初時(shí)候心里變化的時(shí)候，你不能把孩子關(guān)到屋里讓他自己學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始必要的干預(yù)也得有。

2）保證孩子學(xué)習(xí)時(shí)候的身心狀態(tài)，讓孩子快樂(lè)。孩子的壓力比較大，你要幫他放松，你要解決他學(xué)習(xí)時(shí)候的身心狀態(tài)。

3）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。現(xiàn)在在基礎(chǔ)教育階段，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，基本和智力無(wú)關(guān)，和什么有關(guān)？和兩條有關(guān)，第一是動(dòng)機(jī)，想不想學(xué)。第二和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，動(dòng)機(jī)、激發(fā)什么？中國(guó)夢(mèng)離得太遠(yuǎn)，小孩想不到那么遠(yuǎn)，不能變成直接動(dòng)機(jī)。直接動(dòng)機(jī)就兩條，一個(gè)是求知欲望，想知道、想學(xué)。第二是成功欲望，學(xué)習(xí)可以幫助他獲得社會(huì)肯定，這是特別重要的東西。所以，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，主要是求知欲望和成功欲望。

4）好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一條是注意力。第二是思考的習(xí)慣，不光讓孩子問(wèn)你為什么，你還要經(jīng)常問(wèn)孩子為什么。第三是嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。