在生活中，我們經(jīng)常聽到孩子說：媽媽，我不想學(xué)習(xí)，我想玩游戲，玩手機(jī)。

當(dāng)父母聽到這些話后，是否真正考慮過孩子為什么不愿意學(xué)習(xí)，如何讓孩子愿意學(xué)習(xí)？

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宋慶齡這樣說過，孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。

誠然，對孩子來說，榜樣是最好的教育。當(dāng)孩子們看到你努力學(xué)習(xí)時(shí)，他們自然愿意學(xué)習(xí)。

在英國教育家托馬斯·阿諾德看來，父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。因此，要想獲得理想的教育效果，家長必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻，處處嚴(yán)格要求自己，成為孩子生活的好榜樣。

1、讓孩子看到你的努力，做孩子的榜樣

在一次分享中，抗疫英雄鐘南山院士直接說到，鐘世藩對他的生活影響最大。

父親他話不多，也不喜歡講大道理。他總是默默專注于自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)，努力工作。當(dāng)父親晚年時(shí)，視力不佳，卻依然堅(jiān)持用一只手捂住病眼，另一只手翻閱文獻(xiàn)，四年來硬是寫出了影響后世的巨著?？粗赣H對事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)習(xí)的熱情，鐘南山深受鼓舞，決定實(shí)踐父親的醫(yī)學(xué)初心。

現(xiàn)年84歲的他，醫(yī)術(shù)卓越，有無數(shù)杰出的專業(yè)貢獻(xiàn)，更重要的是，疫情期間他堅(jiān)守崗位，奮戰(zhàn)一線，影響并激勵(lì)著無數(shù)年輕人。

在他優(yōu)秀的背后，是父親的諄諄教誨和言傳身教；他腳下踩著的，正是“巨人”爸爸的肩膀。

常言道，虎父無犬子。

父母對自己要求很高，養(yǎng)出的孩子一定不差。

讓孩子看到你的努力，以身作則。

2、嘮嘮叨叨，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

一個(gè)13歲的貴州男孩，因?yàn)椴粷M父母阻止他玩游戲，對父親大打出手，驚動(dòng)了警察。

父親不停地向警察哭訴：兒子長期沉迷于手機(jī)游戲，不喜歡學(xué)習(xí)，反抗淘氣，傷心。

那天，看到兒子又在玩手機(jī)，便隨便罵了幾句，并且忍不住動(dòng)手打他。

不料兒子竟還手，連他都打。

看著辛辛苦苦養(yǎng)出這樣的逆子，還墮落不求上進(jìn)，爸爸真氣憤，恨鐵不成鋼。

但是當(dāng)警察問起兒子打架的原因時(shí)，兒子滿腹抱怨，他痛斥爸爸媽媽平時(shí)喜歡打麻將，很少花時(shí)間照顧他。

以前被父母管教，可以忍一忍，可一想到父母根本不關(guān)心他，還打他罵他，就忍不住，出手回?fù)舾赣H。

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李玫瑾教授曾說過：

“孩子的任何一個(gè)表現(xiàn)，基本上就是父母的水準(zhǔn)?！?/span>

“嚴(yán)于律人，寬于律己”的父母，養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子。

成功的教育是一視同仁。父母想要孩子什么樣，首先自己要做到什么樣。

唯有以對待孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育才有信心，管教才有力度。

這樣的壓抑不僅不會(huì)對孩子產(chǎn)生好的影響，反而會(huì)使孩子更加反叛。

家長本來就是孩子的榜樣，但是家長應(yīng)該記住不要把自己的辛勞傾訴或抱怨給孩子，讓孩子看到你的努力，以身作則才是家長正確教導(dǎo)孩子的方法。