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2020年高考結(jié)束，各大媒體、機構(gòu)的高考試題、答案和評析也隨之上線。盡管現(xiàn)在都是知分填志愿，但很多學(xué)生為求心安，還是想在高考答案出來后，先估一估分，給自己吃一顆定心丸！

現(xiàn)在，成都培訓(xùn)學(xué)校就為大家總結(jié)估分的一些小技巧，這樣能盡量減小誤差，以便大家對自己的成績有一個估算。接著大家可以對照文后發(fā)布的各省份一分一段表，看看自己能在全?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）排多少名！
秘訣一若記不清答案不妨再做一遍
考生要準(zhǔn)確回憶所填的答案，切記要實事求是。
高考試卷是考生在高度緊張的情況下完成的，一些考生會記不清答案，估分時就會出現(xiàn)主觀臆斷的情況，導(dǎo)致一定偏差。
對記憶不準(zhǔn)確，沒有把握的答案，建議考生一個人靜心思索，必要時可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對主觀題的每一個得分點都能較準(zhǔn)確地把握。
秘訣二客觀題如何估分
客觀題估分較為簡單，只需依照答案對照你的答案即可。但是這其中有一點需要注意，通常為了縮小所估分?jǐn)?shù)和實際分?jǐn)?shù)之間的誤差，都需要將客觀題部分預(yù)留出一定的分?jǐn)?shù)，即比你實際估出來的分?jǐn)?shù)少2—4分左右。當(dāng)然，如果你十分確定你每一道題的答案，就不必這樣做。
秘訣三主觀題如何估分
建議考生把每一科的答案根據(jù)記憶認(rèn)真整理，寫在紙上；或者干脆把題重新做一遍，還原高考答題情況，然后再一一對照答案。下面分文理科詳細(xì)介紹：
1.作文估分 語文科目的作文，占60分。在沒有寫跑題的情況下，考生可參照平時模擬考試時的作文成績估分，區(qū)間一般會在45~50之間。英語比較難估的也是作文，建議按照自己平時的情況估分，平時成績較好的考生可以打高一點兒，成績一般的則應(yīng)實事求是地估得稍低一點兒。
2.理科計算題估分 首先對照結(jié)果是否與答案一致。如果一致，所用原理和解題規(guī)范也沒問題，就算對；如果最終結(jié)果不正確，但思路沒問題，可參照答案按步驟加分。一些考生誤認(rèn)為只要答案對了就可以得全分，其實不然。答案正確，步驟不完整是要適當(dāng)扣分的；答案不正確，只要其中的某些步驟落實了，也是可以得分的，但這種情況分?jǐn)?shù)要往低處估。如果解答的方法和“參考答案”不一致，最好請任課老師來指導(dǎo)。
3.文科問答題估分要注意把握“踩點給分”的原則，不一定完全“死摳”答案，也不是答案寫得越多、得分越高，只要抓住得分點，關(guān)鍵詞與答案基本相同，三言兩語也能得高分，不全則給少分，偏離或者沒有則不給分。但要注意把握好度。
秘訣四三次估分原則
一般情況下，考生要估3次分，第一次是按正常估分、松緊適當(dāng)、寬嚴(yán)適宜;第二次是按從松估分，即稍微松一點，將可得可不得的“模棱兩可分”均估算在內(nèi);第三次是按從緊估分，即稍微緊一點，將可得可不得的“模棱兩可分”均不估算在內(nèi)。對于相當(dāng)數(shù)量的考生來說，僅作簡單處理、計算出3次的算術(shù)平均分即可;但對于還有些考生來說，就需要具體情況具體分析，加以選擇使用。
既然都是知分填志愿，為什么還要估分呢？現(xiàn)在估分有什么用呢？其實，估分的主要意義在于對自己成績有個大概把握，以便于下一步了解高校和志愿填報信息，有一個較為明確的方向。
首先，要明確自己可能進(jìn)入哪個批次。今年由于很多省份二三本合并錄取，二本分?jǐn)?shù)線會有較大變化。
其次，要明確自己的目標(biāo)高校。結(jié)合一分一段表和高校歷年錄取分?jǐn)?shù)，可以大概判斷自己能被哪些大學(xué)錄取。然后可以有針對性地了解這些學(xué)校的招生信息。
其次，要明確自己在全省考生中的大概排名。每年招生錄取季，各地招生考試部門都會在公布高考成績的同時，公布“一分一段表”。之所以公布這個表，是為了讓廣大考生對照自己的成績、明確自己在全省的排位。而知道這個排位，對于志愿填報的意義，比分?jǐn)?shù)更重要！因為各高校在各省份的招生都會有一定計劃，而且各高校能在某個省吸引某個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，也是比較固定的。所以，在確定目標(biāo)和填報志愿的過程中，往年錄取的學(xué)生成績可以不參考，但這些被錄取學(xué)生的位次則必須了解！
但如果等到分?jǐn)?shù)出來再了解“位次”的概念，就有些遲了。高考君建議考生和家長提前學(xué)習(xí)如何學(xué)會利用“位次”報志愿，也不至于在分?jǐn)?shù)出來后手忙腳亂。
高考位次是什么所謂位次，就是指文史類或者理工類考生的高考成績在全省該科類考生中屬于哪個位置。高考位次主要分為三大類：省市位次、區(qū)縣位次和學(xué)校位次，在做參考的時候，主要是以省市位次為主。
說到這里，許多考生也許就說了：那不就是自己在各省的排名嗎？還說什么位次呢？其實不然，位次與名次之間是有很多差距的。
位次與名詞區(qū)別位次說的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個人他們的分?jǐn)?shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。
位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報志愿做為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評定一個人成績的位置好壞程度。
“位次”的概念：

位次不是名次，而是指考生成績和考生人數(shù)總和后的綜合排序；高考分?jǐn)?shù)最高的考生位次為1；相同分?jǐn)?shù)的考生位次相同；位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類（如理工類、文史類）進(jìn)行排序；保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進(jìn)行參考；文史類考生按照文科位次進(jìn)行排序，理工類考生按照理科位次進(jìn)行排序。

如何根據(jù)高考位次選擇大學(xué)以考生位次為4462為例，假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是4000-10000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的上部，這所大學(xué)可以作為保底院校。
假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是2000-8000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的中間，這所大學(xué)可以作為比較穩(wěn)妥的院校填報。
假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是1000-5000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的下部，這所大學(xué)的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報，當(dāng)然也可以沖刺大學(xué)招生最低位次在4000左右的院校。
簡單來說：如果考生的位次與院?；蛘邔I(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的位次大致相當(dāng)或者就在錄取考生位次范圍以內(nèi)，則報考這些院?；蛘邔I(yè)把握性較大。
舉個例子：

大學(xué)在每個省份的招生位次是一個大概的區(qū)間，比如北京工商大學(xué)在甘肅理科的招生位次大概是4000-10000左右，這樣位次4000以上的考生基本就可以肯定能考上北京工商大學(xué)，專業(yè)也幾乎是隨便選，位次10000左右或以后的考生，可以沖刺下，有被錄取的機會，但也可能不是優(yōu)勢專業(yè)。

高考位次怎么查詢我們大概了解高考位次的概念，那高考位次怎么查詢呢？因為高考位次是為了幫助考生正確的進(jìn)行志愿填報，因此在高考成績公布的那幾天，各省會集中公布一個叫做“一分一段表”的信息，考生可以去個省教育考試院（招辦）網(wǎng)站查看這個表格，就可以確定自己的位次了。
去年的一分一段表，對今年考生有意義嗎？這個問題要具體來講。按理說，每年的高考試題難度不同、參加考試人數(shù)不同、招生計劃也不同，分?jǐn)?shù)線也有差異，一分一段表只能反映當(dāng)年的名次，對其他情況參考意義不是百分之百準(zhǔn)確。
但是，我們梳理各省的歷年分?jǐn)?shù)線就會發(fā)現(xiàn)，一本線的波動幅度還是比較小的，各個高校在某省的錄取考生位次也是大概固定的。所以，考生根據(jù)自己目前的?？汲煽?，對照去年的一分一段表，估算出來自己的大致位次，還是有一定參考價值的。

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