情系教育守初心，立德樹人擔使命
執(zhí)一段粉筆 用心揮灑
站一方講臺 用愛灌溉
傳道授業(yè)解惑
他高擎知識的火炬
探索交流與發(fā)展
尋找更廣闊的世界
本期#教師專訪#
為大家介紹的教師是
田躍東，現(xiàn)執(zhí)教于川越培訓學校。教學經(jīng)驗豐富，注重知識點的剖析與運用，注重基本題型的分析與拓展，注重學生思維能力的點撥與培養(yǎng)。課堂教學嚴謹而不缺幽默，學習氛圍輕松而不失緊張。“勤奮”是他最大的優(yōu)點，“以責任書寫教育夢想，用愛心澆灌稚嫩心靈”是他的真實寫照。在三尺講臺前，他用全部的深情澆灌著一顆顆稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著人生的樂章。
愛崗敬業(yè)，立足本職勤奉獻一天天執(zhí)著地鉆研，一遍遍細致地講解，一聲聲熱情地鼓勵，點點滴滴匯成了田老師的幸福生活！他勤奮工作，嚴謹治學。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。他愛人常說：“有幾個人像你這樣啊，每天還把工作帶回家，都晚上12點了還在工作？”面對愛人的質(zhì)問，他不去多解釋什么，只是默默地去做他想做的事。當他的教學取得成績，家長贊譽連連，領導充分認可時，他的愛人對他豎起了大拇指，從理解、認可，到佩服、心疼……
注重團隊建設，傾力培養(yǎng)青年才俊
田老師非常重視青年教師隊伍的培養(yǎng)。他經(jīng)常說，青年教師才是長大的未來。作為川越培訓學校高中數(shù)學學科組長，他根據(jù)小組青年教師隊伍建設成長規(guī)劃，一方面，對老教師壓擔子、下任務、定目標，另一方面，他鼓勵青年教師積極參與課程建設，各類講課比賽，通過隨堂聽課、教學試講和座談交流等多種方式，幫助青年教師樹立先進的教育理念，掌握科學的教育教學方法，培養(yǎng)青年教師“樂教、懂教、會教、善教”等專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學能力。在他和各教師團隊的共同努力下，多位青年教師已經(jīng)成為川越培訓學校高中數(shù)學教學團隊的骨干成員。
辛勤耕耘，嘔心瀝血育桃李以學生為中心，激發(fā)學生學習興趣。田老師非常重視學生的學習興趣，他說：“我們不能選擇教什么樣的學生，但卻能選擇教出什么樣的學生，用人格魅力和教學風格‘征服’學生，讓學生對自己認可，從而提升學習興趣，才能更好的學習”。這是他教授學生所想達到的最終目的，而“多陪學生們一秒，就可能讓他們多進步一點。”這是他的為師準則。他所接任的班級有一名學生叫李X涵，
初到川越，學生對補習非常抵觸，可謂0交流，田老師看在眼里，急在心里，根據(jù)田老師以往的經(jīng)驗，他深知學生是在生父母的氣，學生是覺得自己被劃為了“特殊學生”，被父母嫌棄了，有些自卑，于是田老師把學生叫到身邊促膝交談：“你的學習是不錯的呀，你看你的英語和語文考試成績，都是非常良好的，文綜也是特別過得去的”，“好什么好，我怎么努力，爸媽都覺得不好，來補習也根本沒和我商量，直接就讓我來了，不來，還要罵我”，學生突然悶悶不樂地說。田老師當即抓住話頭因勢利導，直奔主題：“孩子，其實你爸媽并非嫌棄你，他們這么做，無非是希望你有更多選擇的權(quán)利, 而不是被迫謀生!父母不能陪伴你一輩子，他們只想盡自己最大的努力，為你鋪好未來的路，把你送到這里來補習，最近的目標，說白了，就是想你把數(shù)學成績提高，在高考的時候，能夠有更多的權(quán)利去選擇學校，畢竟你也是知道現(xiàn)在高考競爭有多大“，聽了田老師一席話，學生明白了其中的緣由，漸漸開始接受補習，在上了田老師幾節(jié)課后，開始逐漸改變，覺得自己能學到知識，漸漸地，每節(jié)課都認真聽講，數(shù)學成績也有了大幅度提升。雖然學生現(xiàn)在已是四川大學大二的學生了，但與田老師之間，除了師生關(guān)系外，已然是無話不談的知心朋友了。
回首昨天，有幾分愜意，再看腳下，又站在新的起點。在教學路上，田老師將繼續(xù)保持初心，不斷前行…
