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青年成長計劃與川越培訓(xùn)學(xué)校的碰撞會擦出怎樣的火花呢？
8月1日，川越受邀參與共青團(tuán)成都市雙流區(qū)委員會委舉辦的“青年成長計劃之青年成長課堂”。
“青年成長計劃”是團(tuán)區(qū)委為實現(xiàn)共青團(tuán)在青年身邊的有形化、日?；貞?yīng)滿足廣大青年特別是社區(qū)青年的多元需求，引領(lǐng)和服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提升青年社會技能，幫助青年成長成才而設(shè)計的一項計劃。是共青團(tuán)工作向社區(qū)的延伸。
“青年成長計劃”包括青年成長課堂、青年興趣沙龍以及青年俱樂部。
川越在7月底時，就受邀參與青年成長課堂，為社區(qū)青年開展一次“日常英語口語”的培訓(xùn)。
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英語作為國際通用語言，一直是青年的必備技能之一。
聯(lián)合國承認(rèn)以英語作為官方語言的國家多達(dá)44個；湯姆·麥克阿瑟在The English Languages中列舉了113個“地區(qū)”（包括國家、屬國、殖民地等）實際上是將英語作為官方語言的，而世界上正在使用的語言有6700種。由此，英語的重要性可見一斑。
圖為英語范圍（深色表示以此語言為官方語言，淺色表示此語言為官方語言之一或者次要語言）
在英語的各項能力中，英語口語無疑是許多人的短板了。
日常生活中，由于語言環(huán)境的缺失和內(nèi)心的羞怯感，英語口語的學(xué)習(xí)和用向來是受到忽視的。英語口語也因此受到許多人追捧。
川越培訓(xùn)學(xué)校，秉持著分享與責(zé)任的理念，受邀參與到青年之家志愿者服務(wù)隊伍，為社區(qū)居民帶來了“日常英語口語”的培訓(xùn)課程。
為了給社區(qū)居民帶來一場體驗極佳的口語課程，楊葦老師準(zhǔn)備了許多資料。
英語代表什么？它是一種全球化的象征。
隨著全球一體化的發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)和使用已經(jīng)滲入到整個社會，無論是初學(xué)者還是英語大佬都得對英語使用的社會習(xí)慣與背景及英語使用概況有個大致了解。
楊葦老師在這個認(rèn)知基礎(chǔ)上，以世界地圖為切入口，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略英語風(fēng)情。
通過圖片想象與背景回憶，讓居民對相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手。
而從現(xiàn)場反饋來看，大家對這樣的學(xué)習(xí)形式都感到頗為新奇，絞盡腦汁地將所學(xué)詞匯與地區(qū)圖片配對起來，氣氛極為活躍。
英語學(xué)習(xí)，詞匯先行，操戈為上。
詞匯只是口語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，真正的對答如流需要刻意放開去練習(xí)。楊葦老師深諳這個道理。
在詞匯和簡單日?？谡Z的學(xué)習(xí)后，大家在楊老師的鼓勵下紛紛上臺參與課堂實操。
現(xiàn)場，更有小朋友在媽媽的帶領(lǐng)下，大大方方地站在臺上和大家一起模擬對話，嗓音清清脆脆，毫不怯場。
除了詞匯和口語的練習(xí)，大家對課程之余的小游戲熱情也分外高漲。
“你比我猜”這個游戲尤其受到小朋友的喜愛。在三個游戲小組里，小朋友們都很活躍，表現(xiàn)力極強(qiáng)，現(xiàn)場的氛圍也因此熱切了不少。
在幾番對弈下，使用時間最少的游戲小組獲得了川越培訓(xùn)學(xué)校為其準(zhǔn)備的精美獎品。
而川越此次的公益社區(qū)行也在大家的嬉語中正式宣告結(jié)束。
雖然此次川越的“青年成長課堂”之旅行跡匆匆，但能讓居民們感受到最好的口語學(xué)習(xí)體驗是我們的榮幸，川越也將竭力讓大家領(lǐng)略到英語的魅力，其中的美與光輝。
少而學(xué)為敏，長而學(xué)為智。
任何人的學(xué)習(xí)都在路上，種一棵樹最好的時間在十年前，其次在當(dāng)下。
四象交錯，書卷長青，愿大家都能在學(xué)習(xí)中感受到世間最美的存在。
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