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越到期末,孩子越緊張,家長就越焦慮。
有時候,家長看上去比孩子更著急,總是批評孩子學習不用心,平時不努力,卻不知道孩子已經(jīng)盡力了:
“我成績下降,自己就很難過了,媽媽還要這樣說我?!?/span>
“我明明已經(jīng)很努力了,可媽媽看到成績那一刻,卻說我一點都沒有用心。”
“心都涼透了,不知道爸爸為什么要說我上課一點都不認真?!?/span>
……
家長若一味指責孩子,只會忽視了孩子真正存在的問題。
聰明的家長,一定要及時發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題,堅定地和孩子站在一起,努力打敗問題!
1
學習方法不對
孩子再努力也白費勁
俗話說得好:工欲善其事,必先利其器。
正確的學習方法,能讓孩子學得又好又輕松;
錯誤的學習方法,會讓孩子誤入歧途,越學越吃力。
先讓孩子自查一番,平時學習中是否能做到:
① 制定完整的學習計劃,有明確的目標;
② 按時獨立完成作業(yè),做好預習和復習;
③ 集中精力學習,不需要家長督促;
④ 每次聽課、讀書都做好筆記,抓準重點;
⑤ 學了新知識后,及時總結(jié)歸納出重點、難點。
如果都做到了,說明孩子會學習。
有人一針見血地指出:孩子平時都會,考試不對,真正的原因不是粗心,而是「偽勤奮」。
常常用了十二分的力氣,但因為方法不當,效率太低,最終只有六分的收獲。
找對方法,是擺脫「偽勤奮」的關鍵。
一年級,要讓孩子習慣校園的生活,初步形成良好的學習習慣與方法。
二年級,要讓孩子開始閱讀與積累,最重要的培養(yǎng)好習慣與學習興趣。
三年級,要讓孩子把握好基礎知識,學會使用工具書,學會自主學習。
四年級,要讓孩子重視每一門學科,避免偏科,改正不良的學習習慣。
五年級,要讓孩子摸索出學習方法,學會歸納和總結(jié),學會查漏補缺。
六年級,要讓孩子對學習充滿信心,既要抓基礎,又要拓展課外知識。
小學不努力,初中徒傷悲。正確的學習方法一定要從小抓起,孩子才能受益終生。
2
學習習慣不好
有可能扼殺孩子的潛力
教育孩子需要好方法,可是,什么才是最好的教育方法呢?
課前預習,課后復習。
孩子上課聽不懂,或者課上聽懂了,課后卻不會,都是因為沒有做好預習和復習。
課前要預習,帶著問題聽課才更有效率;
課后要復習,新學的知識要及時鞏固。
多讀多寫,鍛煉表達。
不管語文還是其他學科,最重要的兩種學習能力還是多讀、多寫。
“書讀百遍其義自見?!倍嘧x課本,多讀概念,多讀課外書,盡早打好學習基礎。
“好記性不如爛筆頭?!倍嘤浌P記,多做練習,多寫日記和作文,學習就是一個從無到有的練習過程。
獨立思考,自主學習。
中小學生普遍存在一種“積懶成笨”的現(xiàn)象,雖然用功了,但學得很盲目,不愛動腦,也不會自主學習。
真正會學習的孩子,都是父母先培養(yǎng)他們的自覺性,愿意主動學習,積極思考,把學習當成自己的事情。
敢于提問,大膽質(zhì)疑。
要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑,不懂的就要問,問老師,問同學,問家長。
提問是主動學習的表現(xiàn),能夠提出問題、大膽質(zhì)疑的孩子,是學習能力最強的學生。
先抓習慣,再談成績。良好的習慣是學習的前提,幫助孩子越學越好。
3
課堂效率太低
孩子很難提升成績
家長經(jīng)常聽到老師的反饋:
孩子上課不專心聽講,經(jīng)常開小差,搞小動作。
孩子不愛舉手發(fā)言,請他回答問題,他也不會回答。
聯(lián)合國教科文組織指出:兒童注意力水平的高度,是導致學習成績差異的主要原因。
我們在抓孩子的學習時,經(jīng)常抓方法,抓習慣,卻經(jīng)常忽略了——孩子的聽課效率。
小學階段的知識并不難,只要孩子上課認真聽、聽懂了、會做了,一般就能夠掌握。
可若孩子的課堂效率低、聽課質(zhì)量差,就會直接影響到學習。
真正拉開孩子成績差距的,不是智力,不是努力,而是能否集中注意力。
第一、要讓孩子學會聽課。
要有準備地聽課。
也就是上文提到的課前要預習,先弄明白這堂課要學什么,先發(fā)現(xiàn)問題,再帶著知識和問題去聽課,更容易聽得進去。
要積極參與互動。
學生不是課堂的“旁觀者”,而必須是“參與者”,積極思考老師提出的問題,主動參與互動,更有利于集中精神。
要結(jié)合寫與思考。
上課時,光靠聽很容易累,所以要記筆記,轉(zhuǎn)換一下思維,多開動腦筋,跟著老師的節(jié)奏走。
第二、要訓練孩子的注意力。
高品質(zhì)的學習需要高度的專注力,而提高孩子的專注力,功在平時。
我們要盡可能提供一個寬敞、安靜、舒適的學習環(huán)境,減少干擾,陪伴孩子專心學習。
幫助孩子養(yǎng)成定時定量學習的習慣,在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的學習任務,既能夠鍛煉注意力,又能夠提高效率。
化被動為主動,化散漫為專注。專注程度更高的孩子,更容易成功。
4
記憶方法不對
孩子越復習就越吃力
有些孩子花了1個小時背一首詩,可是很快就忘了。
有些孩子一個單詞要反復記十幾遍,才勉強記得住。
我們最擔心的就是,孩子到了考前,反而把知識都忘了,上考場時大腦一片空白。
對不少孩子來說,背誦與記憶一直是難題。
其實,背誦也要講究方法,用對了技巧,才能真正提高背誦效果,事半功倍。
第一、學會整合知識點。
考試前,要讓孩子要學會把書“讀薄”,快速整合知識點,整改薄弱環(huán)節(jié)。
首先要全面回顧,根據(jù)課本的目錄“過電影”,快速回顧一學期所有的知識。
其次要整理筆記,畫出“知識樹”,把每單元、每章節(jié)的主要內(nèi)容、重點難點都標記在樹上。
最后要查漏補缺,回顧做過的試卷、練習及作業(yè),重做錯題,直到掌握薄弱知識。
第二、使用好的背誦方法。
把知識文字化。
俗話說:眼過千遍,不如手過一遍。
用筆抄過的知識,往往會更加印象深刻,可以一邊抄,一邊背誦,等到抄完了,也基本背下來了。
把文章情節(jié)化。
先理解好內(nèi)容,學通學透,才能夠記下來。
比如背誦文章,可以找出幾個關鍵點,如時間、地點、主要人物、具體情節(jié)、最終結(jié)果等等,把主要的情節(jié)先列出來,然后再“填空”,會記得更快。
把內(nèi)容圖像化。
圖像記憶往往比文字記憶更快速,更長久。
比如背誦詩歌,先讀懂這首詩的內(nèi)容和情感,然后在大腦中勾畫出詩歌的畫面,再根據(jù)畫面內(nèi)容來背誦。
第三、平時也要多下功夫。
德國心理學家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn),人類大腦的遺忘是有規(guī)律的。
遺忘在學習后立即開始,而且遺忘的進程并不均勻。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。
所以不能等到考試前才復習,那時候已經(jīng)基本遺忘了學過的知識,而且考前短暫的復習時間也不利于知識的長期“駐扎”。
平時多用功,考前才輕松。復習不只是考前的事情,平時也要多復習,多背誦,才能真正學好。
5
學習心態(tài)不好
孩子會越學越焦慮
有一位老師說過:考試到最后,都是考心態(tài)。
孩子平時的課都認真聽了,作業(yè)都做好了,復習也到位了,那么上了考場,就只能拼心態(tài)了。
自信的孩子不畏懼考試,輕松上陣,以平常心考出好成績。
焦慮的孩子越臨近考試就越緊張,心態(tài)不好,會嚴重影響發(fā)揮。
期末復習這件事,孩子的狀態(tài)影響家長的心態(tài),家長的心態(tài)決定孩子的狀態(tài)。
1.孩子要保持平常心。
在考試時,適度的緊張是有利的,但過度的緊張會影響發(fā)揮。
要警惕浮躁心態(tài)。學習就應該踏踏實實,不能總以為自己學會了,也不能始終覺得自己學不會,學不好,要真實了解自己的學習情況。
要養(yǎng)成良好心態(tài)。平時當考試,考試當平時,不要太看重分數(shù),而是把考試當成一次自我檢測,發(fā)現(xiàn)自己學得好和學得不好的地方。
要培養(yǎng)學習興趣。從學習中發(fā)現(xiàn)有趣的地方,找到樂趣所在,熱愛學習的孩子,成績不會差。
只要平時認真學習,復習到位,要相信自己,一定發(fā)揮出應有的水平。
2.家長也要保持平常心。
一位家長發(fā)短信給班主任:自己孩子自己清楚,成績上不去,拖班級和您的后腿,實在抱歉!
班主任回復:
任何著急都無法解決當下的問題,要相信,每個孩子天生都有向上的欲望。
錯誤是孩子成長的勛章,每個孩子都在錯誤中成長,我們要有足夠的耐心。
給每朵花自己開放的時間,孩子只是花期不同,靜待花開,千萬別半途而廢。
父母的心態(tài),決定孩子的未來。
每一位父母都望子成龍,望女成鳳,但心急吃不了熱豆腐,父母的焦慮,有可能毀了孩子的努力。
如果我們只看到自己眼中以為的事實,覺得孩子無可救藥,進而指責孩子,最終會把孩子拖入泥潭。
要接受孩子其實“很普通”,只有踏踏實實地學習,才能真正學好。
要理解孩子的“困難”,學會理解孩子,幫助孩子。
不給孩子施加“壓力”,為人父母,最大的責任就是讓孩子健康快樂地成長。
父母的好心態(tài),孩子的好狀態(tài)。當你開始轉(zhuǎn)念時,孩子就開始轉(zhuǎn)變了。共勉!
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