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教育部要減少考試次數(shù),堅(jiān)決禁止分班考試!網(wǎng)友吵翻了……
2019-11-15 | 文章來源:網(wǎng)絡(luò) | 分享到:
導(dǎo)讀
教育部:學(xué)校要減少考試次數(shù),不得公布考試成績和排名,堅(jiān)決禁止分班考試,實(shí)行均衡編班!
11月14日上午,教育部召開通氣會(huì)提出,要減少考試次數(shù),不得公布考試成績和排名,堅(jiān)決禁止分班考試,實(shí)行均衡編班。各級(jí)政府和教育行政部門要樹立科學(xué)的政績觀,不片面以升學(xué)率考評(píng)學(xué)校和教師,更不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。
2018年底,經(jīng)報(bào)國務(wù)院同意,教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《中小學(xué)生減負(fù)措施》(減負(fù)30條),明確了學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭和政府各方責(zé)任。
減負(fù)是否和學(xué)生取得好成績矛盾?對(duì)此,教育部也作出回應(yīng)!
減負(fù)不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
會(huì)上提出,減負(fù)不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生完成國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是其應(yīng)盡的學(xué)習(xí)義務(wù)和應(yīng)付出的必要努力,合理的負(fù)擔(dān)是學(xué)生開發(fā)智力、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件,這不應(yīng)該視為過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
教育部基礎(chǔ)教育司明確:“我們還是要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí),這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)也要讓學(xué)生的努力付出是值得的。減負(fù)是要減去強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理的過重負(fù)擔(dān)?!?/span>
會(huì)上還明確,減負(fù)是要優(yōu)化學(xué)生的合理負(fù)擔(dān)。減負(fù)不能簡單地降低課業(yè)難度,減少作業(yè)量,不能搞“一味的”“一刀切”減負(fù),應(yīng)按照學(xué)生全面發(fā)展的要求科學(xué)減負(fù),有減有增。
減少考試次數(shù),堅(jiān)決禁止分班考試
基教司明確要求,學(xué)校要通過深化教育教學(xué)改革提質(zhì)增效,精準(zhǔn)分析學(xué)情,注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題。要減少考試次數(shù),不得公布考試成績和排名,堅(jiān)決禁止分班考試,實(shí)行均衡編班。
其次,要深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,規(guī)范培訓(xùn)行為,嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),切實(shí)減輕校外培訓(xùn)造成的過重課外負(fù)擔(dān)。
此外,各級(jí)政府和教育行政部門要樹立科學(xué)的政績觀,不片面以升學(xué)率考評(píng)學(xué)校和教師,更不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo);要深化中高考命題改革和招生入學(xué)改革,切實(shí)提高命題質(zhì)量,注重考查學(xué)生綜合素質(zhì),不出超標(biāo)難題怪題,規(guī)范招生入學(xué)秩序,緩解競爭壓力。
教育部:學(xué)校要減少考試次數(shù),不得公布考試成績和排名,堅(jiān)決禁止分班考試,實(shí)行均衡編班!
11月14日上午,教育部召開通氣會(huì)提出,要減少考試次數(shù),不得公布考試成績和排名,堅(jiān)決禁止分班考試,實(shí)行均衡編班。各級(jí)政府和教育行政部門要樹立科學(xué)的政績觀,不片面以升學(xué)率考評(píng)學(xué)校和教師,更不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。
2018年底,經(jīng)報(bào)國務(wù)院同意,教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《中小學(xué)生減負(fù)措施》(減負(fù)30條),明確了學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭和政府各方責(zé)任。
減負(fù)是否和學(xué)生取得好成績矛盾?對(duì)此,教育部也作出回應(yīng)!
減負(fù)不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
會(huì)上提出,減負(fù)不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生完成國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是其應(yīng)盡的學(xué)習(xí)義務(wù)和應(yīng)付出的必要努力,合理的負(fù)擔(dān)是學(xué)生開發(fā)智力、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件,這不應(yīng)該視為過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
教育部基礎(chǔ)教育司明確:“我們還是要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí),這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)也要讓學(xué)生的努力付出是值得的。減負(fù)是要減去強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理的過重負(fù)擔(dān)?!?/span>
會(huì)上還明確,減負(fù)是要優(yōu)化學(xué)生的合理負(fù)擔(dān)。減負(fù)不能簡單地降低課業(yè)難度,減少作業(yè)量,不能搞“一味的”“一刀切”減負(fù),應(yīng)按照學(xué)生全面發(fā)展的要求科學(xué)減負(fù),有減有增。
減少考試次數(shù),堅(jiān)決禁止分班考試
基教司明確要求,學(xué)校要通過深化教育教學(xué)改革提質(zhì)增效,精準(zhǔn)分析學(xué)情,注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題。要減少考試次數(shù),不得公布考試成績和排名,堅(jiān)決禁止分班考試,實(shí)行均衡編班。
其次,要深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,規(guī)范培訓(xùn)行為,嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),切實(shí)減輕校外培訓(xùn)造成的過重課外負(fù)擔(dān)。
此外,各級(jí)政府和教育行政部門要樹立科學(xué)的政績觀,不片面以升學(xué)率考評(píng)學(xué)校和教師,更不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo);要深化中高考命題改革和招生入學(xué)改革,切實(shí)提高命題質(zhì)量,注重考查學(xué)生綜合素質(zhì),不出超標(biāo)難題怪題,規(guī)范招生入學(xué)秩序,緩解競爭壓力。
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