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新聞資訊
10秒狂砸9次!仁壽一初中生持磚頭將老師打進(jìn)ICU,目前已被刑事拘留!
2019-10-26    |   文章來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)    |  分享到:
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10月24日,
四川省眉山市仁壽縣一初中學(xué)生
在教室持磚頭擊打老師頭部
致其重傷住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室(ICU)。
據(jù)網(wǎng)傳時(shí)長(zhǎng)1分47秒監(jiān)控視頻顯示,10月24日12時(shí)21分左右,一名男性老師從后門(mén)進(jìn)入教室,準(zhǔn)備將手中的雨傘撐開(kāi)放在地上,另有一名男生緊隨其后,男生雙手緊握疑似磚頭物件,從背后擊打男性老師頭部9次,致該名老師倒地不起。
對(duì)此,
仁壽公安于10月25日晚發(fā)布警情通報(bào)。
通報(bào)全文:
2019年10月24日13時(shí)20分,我局接報(bào)警:在仁壽縣某中學(xué)內(nèi)一學(xué)生將老師打傷。接警后,民警迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng),將打人者帶回派出所調(diào)查,傷者被送往醫(yī)院救治。
經(jīng)查,當(dāng)日中午,仁壽縣某中學(xué)學(xué)生顏某(男,15歲)因?qū)蠋熑粘9芾聿粷M,在教室內(nèi)用磚頭將老師黃某頭部打傷。
目前,黃某正在接受治療,顏某已被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。案件正在進(jìn)一步偵辦中。
另?yè)?jù)紅星新聞報(bào)道:該學(xué)生校內(nèi)騎車(chē)被教育不滿報(bào)復(fù) ,聲稱在家父母都管不到他
25日晚,該校一名老師告訴記者,行兇者為城北初中一名初三學(xué)生,受傷者為他的班主任。事發(fā)前,因該學(xué)生在校內(nèi)騎行自行車(chē),被學(xué)校巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn)后報(bào)告其班主任,班主任對(duì)其教育后該學(xué)生心生不滿所致,事發(fā)時(shí),這名學(xué)生第一次拿起磚頭就敲到班主任腦袋上,周?chē)瑢W(xué)都嚇到了。
“這名學(xué)生的家長(zhǎng)是在仁壽經(jīng)商的,平時(shí)他在屋頭媽老漢都不管,也管不到,他被公安帶走了,他還說(shuō),很恨這個(gè)老師,就要把這個(gè)老師弄死?!?/span>
關(guān)于這位被砸傷的班主任,該老師說(shuō):“這名受傷的班主任老師30多歲,平時(shí)很敬業(yè),現(xiàn)在還在醫(yī)院接受救治。他的父親已離世,目前他母親在醫(yī)院內(nèi)守著,希望這名老師能逢兇化吉,早日康復(fù)。”
幾天前,
大連沙河口區(qū)居民蔡某某
殺害同小區(qū)一名十歲女童事件刺痛人心。
但因蔡某某未滿14周歲,
不予追究刑責(zé),對(duì)其收容教養(yǎng)。
那么,面對(duì)校園暴力我們應(yīng)該怎么做呢?
1、不要對(duì)施暴者留有任何仁慈
我們總是說(shuō),他還是孩子,已經(jīng)知道錯(cuò)了,會(huì)對(duì)這個(gè)事情痛改前非的。
可是,如果欺凌者真的造成一條生命的逝去,他們會(huì)感到痛悔嗎?
多半是不會(huì)的。
他們會(huì)若無(wú)其事地畢業(yè)、長(zhǎng)大、結(jié)婚生子,成為一個(gè)體面的社會(huì)人。
過(guò)去的事對(duì)他們而言,不過(guò)是風(fēng)中的塵埃,早已煙消云散。
說(shuō)一個(gè)真實(shí)的故事,我以前所在的學(xué)校,一個(gè)學(xué)生被3個(gè)“校霸”打了,家長(zhǎng)們都到了學(xué)校。
校長(zhǎng)主持大局,受害學(xué)生的家長(zhǎng)比較好說(shuō)話,本來(lái)這件事情,承擔(dān)醫(yī)藥損失,道個(gè)歉也就過(guò)去了。
可是“校霸”們嘴硬得狠,不肯道歉,受害學(xué)生家長(zhǎng)一下子被激怒,頓時(shí)把事情鬧大了。
最后反正是驚動(dòng)了警察,鬧到了教育局,三個(gè)“校霸”通通開(kāi)除,賠償一切損失。
后來(lái)這個(gè)事情全校都知道,這個(gè)學(xué)生也是全校聞名,最令人驚奇的是,沒(méi)人敢欺負(fù)他了,因?yàn)橹浪募议L(zhǎng)是一個(gè)不好惹的角色。
孩子被欺負(fù)了,我們總喜歡對(duì)施暴者留有仁慈,大事化小小事化無(wú)。
但是這個(gè)思路是不對(duì)的,孩子遭遇校園欺凌事件,能“鬧”多大就“鬧”多大,鬧到?jīng)]有人敢欺負(fù)你的孩子為止。
這個(gè)道理不解釋,很多應(yīng)該主持公道的人,都是喜歡“和稀泥”,最后屢屢被欺負(fù)的還是自己的孩子。
2、以其人之道還治其人之身
看過(guò)一個(gè)視頻,一個(gè)小姑娘在學(xué)校的路邊遭遇霸凌,施暴者揪著她的頭發(fā)狠狠地拽,一邊用手機(jī)錄視頻,凌辱了好久。
后來(lái)小姑娘的媽媽趕過(guò)來(lái),為了替女兒討回公道,一把扯住施暴者的頭發(fā),也給她錄視頻。
直到那個(gè)施暴者崩潰、哭著說(shuō):阿姨,我錯(cuò)了,最后才放手。
施暴的人,習(xí)慣了霸凌別人的滋味,一定要讓他們嘗嘗自己被霸凌是什么樣的感覺(jué),這樣他們才會(huì)害怕。
3、用防身術(shù)提升信心
提升信心最好的辦法就是用防身或者格斗術(shù)武裝自己,強(qiáng)健的體魄會(huì)給你底氣,也會(huì)震懾到那些色厲內(nèi)荏的人。
知乎用戶“七七揚(yáng)”分享過(guò)他的故事:
初中的時(shí)候,學(xué)校里小混混很多,他們經(jīng)常在校園里東游西蕩,看誰(shuí)不順眼就是一頓揍。
他由于比較瘦小,被揍的次數(shù)是最多的,經(jīng)常鼻青臉腫地回家。
后來(lái)他忍無(wú)可忍,就開(kāi)始學(xué)習(xí)拳擊,打了幾場(chǎng)比賽后,那些混混竟然自動(dòng)遠(yuǎn)離了,再不敢招惹他。
以暴制暴當(dāng)然不值得提倡,但總好過(guò)被欺凌時(shí)無(wú)力還擊、忍氣吞聲。
4、教給孩子兩個(gè)底線教育
第一,生命底線。
面臨校園霸凌,如果對(duì)方只是1、2個(gè)人,打得過(guò)去就打,打不過(guò)去就要跑,任何事情都無(wú)法與自己的生命相提并論。
當(dāng)遇到生命危險(xiǎn)時(shí),最重要的是想辦法保住自己的生命,君子報(bào)仇,十年不晚,命沒(méi)了,就什么都沒(méi)了。
第二,尊嚴(yán)底線。
有的女孩面對(duì)霸凌非常害怕,為了討好他們,出賣(mài)或者傷害自己的身體。
有的男孩,為了巴結(jié)他們,當(dāng)起了舔狗,融入他們的團(tuán)隊(duì)去欺負(fù)更弱小的人。
這樣的做法是不可取的,一定要教育孩子要自尊自愛(ài),有尊嚴(yán)地活著。
最后,希望所有的人都能夠重視校園霸凌事件。
校園,承載著我們民族的未來(lái),各行各業(yè)的佼佼者,都是從這里孕育。
它是汲取知識(shí)的樂(lè)土,是鍛造人格的圣地,絕不該被暴力所踐踏。
愿所有孩子,都能在庇護(hù)下開(kāi)心地展露笑容,愿校園真正回歸寧?kù)o與純粹。
近年來(lái)校園欺凌、霸凌、
甚至惡性傷害事件令全社會(huì)關(guān)注,
為何未成年人低齡化犯罪頻發(fā)?
對(duì)此,你怎么看?
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