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這三件老師無(wú)法代替家長(zhǎng)做的事，決定著孩子是否可以成為優(yōu)等生
2019-10-11 | 文章來(lái)源：成都教育幫幫幫 | 分享到：
盡管孩子上學(xué)之后待在學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于待在家里的時(shí)間，但是在目前的教育形式下，孩子在學(xué)校學(xué)到的東西最多的是知識(shí)，而品行、習(xí)慣、興趣等的培養(yǎng)，要靠家長(zhǎng)的家庭教育。
家庭教育更重要的是春風(fēng)化雨、潛移默化，在生活中來(lái)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀特質(zhì)。
一、孩子的良好品行來(lái)自于父母的以身作則。
當(dāng)前社會(huì)，一個(gè)人如果要應(yīng)聘一些敏感程度、重要程度比較高的職位時(shí)，背景調(diào)查少不了，尤其是軍隊(duì)、警察、公務(wù)員，不僅要求其個(gè)人的品格、履歷的良好，也要求直系親屬的相關(guān)背景良好，這從側(cè)面說(shuō)明了社會(huì)默認(rèn)的一個(gè)事實(shí)——家庭教育就是一個(gè)人品格養(yǎng)成的最大影響因素。
學(xué)校教育會(huì)在一定程度上去培養(yǎng)、塑造孩子成為一個(gè)品格優(yōu)秀的人，但是影響力不如家庭教育，在家庭教育當(dāng)中，父母是孩子的一面鏡子，所以當(dāng)孩子的價(jià)值觀沒(méi)有完全形成的時(shí)候，父母的言行對(duì)其價(jià)值觀的形成方向有著決定性的作用。所以如果想讓孩子成為一個(gè)正直善良的人，父母也要在孩子面前成為一個(gè)這樣的人。以身作則是家長(zhǎng)最好的教育方式。
二、孩子的良好習(xí)慣來(lái)自于家長(zhǎng)的規(guī)范、塑造。
在家庭生活中父母要從孩子身上練就一雙“火眼金睛”，善于以小見(jiàn)大，孩子的日常生活中的一些錯(cuò)誤的行為習(xí)慣，要及時(shí)的糾正。比如孩子的回家不及時(shí)寫(xiě)作業(yè)而先玩耍，這就是孩子自控力不強(qiáng)的表現(xiàn)，父母就要采取某些辦法來(lái)引導(dǎo)和驅(qū)使孩子能夠養(yǎng)成及時(shí)完成當(dāng)天的任務(wù)的習(xí)慣，避免孩子長(zhǎng)期的拖延，降低孩子的自律性，影響孩子學(xué)習(xí)和生活。
良好的習(xí)慣是孩子處理學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題上的潤(rùn)滑劑，是孩子成為優(yōu)質(zhì)人才的有益補(bǔ)充，而培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的任務(wù)是每個(gè)家長(zhǎng)不能避免的。
三、孩子自信心的建立來(lái)自于家長(zhǎng)鼓舞、支持
成績(jī)優(yōu)秀的孩子也會(huì)自卑，孩子的自信心不僅取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、家庭的情況都有關(guān)系，嚴(yán)格來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)自信心的影響只占一小部分。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該在家中創(chuàng)造一種寬松的氣氛，給孩子更多的自由，尊重孩子的自尊心，維護(hù)他們的獨(dú)立意識(shí)，在孩子做錯(cuò)一件事的時(shí)候，不要隨意批評(píng)、過(guò)多地指責(zé)，而是要以鼓勵(lì)為主，保護(hù)孩子的積極性，不忘贊美孩子，常常聆聽(tīng)孩子的心聲，當(dāng)孩子擁有自信時(shí)才能夠在學(xué)習(xí)和生活中積極的去克服一些困難，獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。
家庭教育更重要的是春風(fēng)化雨、潛移默化，在生活中來(lái)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀特質(zhì)。
一、孩子的良好品行來(lái)自于父母的以身作則。
當(dāng)前社會(huì)，一個(gè)人如果要應(yīng)聘一些敏感程度、重要程度比較高的職位時(shí)，背景調(diào)查少不了，尤其是軍隊(duì)、警察、公務(wù)員，不僅要求其個(gè)人的品格、履歷的良好，也要求直系親屬的相關(guān)背景良好，這從側(cè)面說(shuō)明了社會(huì)默認(rèn)的一個(gè)事實(shí)——家庭教育就是一個(gè)人品格養(yǎng)成的最大影響因素。
學(xué)校教育會(huì)在一定程度上去培養(yǎng)、塑造孩子成為一個(gè)品格優(yōu)秀的人，但是影響力不如家庭教育，在家庭教育當(dāng)中，父母是孩子的一面鏡子，所以當(dāng)孩子的價(jià)值觀沒(méi)有完全形成的時(shí)候，父母的言行對(duì)其價(jià)值觀的形成方向有著決定性的作用。所以如果想讓孩子成為一個(gè)正直善良的人，父母也要在孩子面前成為一個(gè)這樣的人。以身作則是家長(zhǎng)最好的教育方式。
二、孩子的良好習(xí)慣來(lái)自于家長(zhǎng)的規(guī)范、塑造。
在家庭生活中父母要從孩子身上練就一雙“火眼金睛”，善于以小見(jiàn)大，孩子的日常生活中的一些錯(cuò)誤的行為習(xí)慣，要及時(shí)的糾正。比如孩子的回家不及時(shí)寫(xiě)作業(yè)而先玩耍，這就是孩子自控力不強(qiáng)的表現(xiàn)，父母就要采取某些辦法來(lái)引導(dǎo)和驅(qū)使孩子能夠養(yǎng)成及時(shí)完成當(dāng)天的任務(wù)的習(xí)慣，避免孩子長(zhǎng)期的拖延，降低孩子的自律性，影響孩子學(xué)習(xí)和生活。
良好的習(xí)慣是孩子處理學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題上的潤(rùn)滑劑，是孩子成為優(yōu)質(zhì)人才的有益補(bǔ)充，而培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的任務(wù)是每個(gè)家長(zhǎng)不能避免的。
三、孩子自信心的建立來(lái)自于家長(zhǎng)鼓舞、支持
成績(jī)優(yōu)秀的孩子也會(huì)自卑，孩子的自信心不僅取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、家庭的情況都有關(guān)系，嚴(yán)格來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)自信心的影響只占一小部分。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該在家中創(chuàng)造一種寬松的氣氛，給孩子更多的自由，尊重孩子的自尊心，維護(hù)他們的獨(dú)立意識(shí)，在孩子做錯(cuò)一件事的時(shí)候，不要隨意批評(píng)、過(guò)多地指責(zé)，而是要以鼓勵(lì)為主，保護(hù)孩子的積極性，不忘贊美孩子，常常聆聽(tīng)孩子的心聲，當(dāng)孩子擁有自信時(shí)才能夠在學(xué)習(xí)和生活中積極的去克服一些困難，獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。
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