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學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么、該干什么,總是讓老師和家長(zhǎng)在后面推著屁股走。
凡事預(yù)則利不預(yù)則廢,優(yōu)秀的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng),會(huì)做到學(xué)年有目標(biāo),學(xué)期有規(guī)劃,每周有計(jì)劃,每日有任務(wù)。
學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證,學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒,情緒好的時(shí)候可以學(xué)到深夜,情緒不好的時(shí)候,就什么都學(xué)不進(jìn)去。
學(xué)知識(shí)需要日積月累,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)將大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸進(jìn)大腦里,饑一頓飽一頓,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),只會(huì)事倍功半。
每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊。
要想較好地掌握知識(shí),必須靠每日的知識(shí)積累,沒(méi)有量的積累,便不會(huì)有質(zhì)的飛躍??颗R時(shí)抱佛腳學(xué)到的知識(shí),不但數(shù)量少,質(zhì)量也差,經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗(yàn)。
上課時(shí)忘帶課本和學(xué)習(xí)用具,抄寫時(shí),明明是“‘b”卻寫成“d”;作業(yè)經(jīng)常以最快的速度完成,但字跡潦草、錯(cuò)誤率高。
不少高中生都有馬虎的毛病,如果家長(zhǎng)不加注意、不予重視,學(xué)習(xí)效果勢(shì)必會(huì)受影響。
上課時(shí)經(jīng)常溜號(hào),甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;自習(xí)課發(fā)呆,或者東翻西看,浪費(fèi)時(shí)間;做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí),常做一些小動(dòng)作,一邊聽(tīng)歌一邊寫作文、算題,和同學(xué)閑聊、打鬧。
專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,一般人不可能高質(zhì)量地同時(shí)做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情,所謂“目不能兩視而明,耳不能兩聽(tīng)而聰”。
性格過(guò)于害羞,學(xué)習(xí)上有許多沒(méi)有弄懂的問(wèn)題,卻不敢問(wèn)老師;不懂裝懂,不會(huì)的東西從來(lái)也不向別人請(qǐng)教;不了解自己的學(xué)習(xí)情況,搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一點(diǎn),但實(shí)際上又沒(méi)有完全掌握。
學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷提高自己的過(guò)程,圣人都說(shuō)“三人行,必有我?guī)熝伞?,何況是還在求學(xué)中的學(xué)生?所以要大膽主動(dòng)地提問(wèn)。
作業(yè)本發(fā)到手里,雖然上面有老師的批改,但很少往心里去;測(cè)驗(yàn)題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊,從不認(rèn)真分析原因、檢查和更正錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)一個(gè)不斷補(bǔ)漏洞的過(guò)程。一門課程,你的知識(shí)漏洞越少,說(shuō)明你學(xué)得越透徹,那些考試時(shí)出錯(cuò)的地方往往是知識(shí)漏洞較大的地方。
不會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)為課堂上認(rèn)真聽(tīng)講就好了,預(yù)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間。
預(yù)習(xí),歷來(lái)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求,高中生在上課前沒(méi)有預(yù)習(xí),聽(tīng)課時(shí)對(duì)老師所講內(nèi)容的理解和把握會(huì)大打折扣。
課堂上思想開(kāi)小差、易分神、小動(dòng)作多、坐不住、愛(ài)說(shuō)話,快到下課時(shí)就更聽(tīng)不進(jìn)去了,心思早已跑到課后。
課堂45分鐘對(duì)高中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,老師是學(xué)生的指路人,如果課堂上老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄不明白,課后就可能要花幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。
做作業(yè)前不看課本、參考資料和筆記,也不消化和理解當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,作業(yè)拿過(guò)來(lái)就做,做完了萬(wàn)事大吉。
作業(yè)需要學(xué)生盡量獨(dú)立完成,它的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。如果長(zhǎng)期不求甚解地應(yīng)付作業(yè),就很難起到這些作用。
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