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文章來源：省教育考試院

記者：請問我省為什么要推行藝術(shù)類專業(yè)平行志愿？

         答：多年來，藝術(shù)體育類專業(yè)錄取實(shí)行傳統(tǒng)的順序志愿模式。在這種志愿模式下，考生第一志愿一旦未被錄取，后續(xù)志愿基本很難再有錄取的機(jī)會。順序志愿投檔模式不足之處主要表現(xiàn)在兩個方面：一是考生填報志愿不確定因素多、風(fēng)險高，存在一些考生因“沖擊”滿意度高的院校，在未達(dá)到調(diào)檔線的情況下，后續(xù)志愿投檔的機(jī)會就會非常低，因此，導(dǎo)致第一志愿一旦沒填好，后續(xù)志愿就很難發(fā)揮作用的情況；二是造成高校生源不平衡，年度差異大，常常出現(xiàn)“大小年”或“斷檔”等現(xiàn)象，使得高校招生宣傳和錄取難度加大。這種現(xiàn)象不僅對當(dāng)年考生和高校有影響，同時還會波及到下一年度考生的志愿填報和高校錄取?？忌?、家長志愿難填，院校錄取志愿滿足率不高，選拔質(zhì)量難以保證。因此，考生、學(xué)校、社會都希望對藝術(shù)體育類專業(yè)招生錄取投檔模式進(jìn)行改革。

        為增加高校和考生的雙向選擇機(jī)會，提高藝體類考生填報志愿匹配率和滿意度，根據(jù)教育部鼓勵各?。▍^(qū)、市）積極探索在藝術(shù)類專業(yè)試行基于省級統(tǒng)考成績的平行志愿投檔模式的精神，我省從2015年起，開始在藝術(shù)體育類專業(yè)招生中試行平行志愿投檔模式的研究和可行性論證。經(jīng)過兩年的充分準(zhǔn)備，從2017年起，我省對省內(nèi)院校和認(rèn)定我省專業(yè)統(tǒng)考成績的省外院校（專業(yè)）藝術(shù)類本科、?？普猩繉?shí)行平行志愿投檔。

記者：一些考生和家長對于藝術(shù)類專業(yè)平行志愿還不是特別清楚，您能簡單介紹一下什么是藝術(shù)類專業(yè)平行志愿嗎？這種模式是如何進(jìn)行投檔的？

        答：藝術(shù)類專業(yè)平行志愿是指在認(rèn)可我省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績的本、?？圃盒ｄ浫∨沃校忌梢蕴顖蠖鄠€并列的院校志愿。我省2017年藝術(shù)類專業(yè)本科、?？破叫兄驹妇O(shè)9個學(xué)校(專業(yè)類)志愿，從前到后順序依次為A、B、C、D、E、F、G、H、I。

        藝術(shù)類平行志愿采取“多類兼報，位次優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”的辦法，即考生可同時填報多所院校的同類專業(yè)、多所院校的多類專業(yè)或同一院校的同類專業(yè)、同一院校的多類專業(yè)。投檔時，考生在參加了招生體檢、文化與專業(yè)成績均達(dá)到我省同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線而未被錄取，也就是文化和專業(yè)成績“雙上線”未被錄取的考生，由計(jì)算機(jī)根據(jù)考生的投檔成績和平行志愿的自然順序，對考生的多個志愿逐一進(jìn)行檢索匹配。當(dāng)全部考生檔案檢索完成后，省教育考試院對符合條件的考生檔案全部投給學(xué)校。學(xué)校對投進(jìn)的考生檔案按向社會公布的錄取規(guī)則進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

        這種模式既兼顧了考生的投檔成績和志愿順序，也將過去順序志愿模式的“一次性機(jī)會”改變?yōu)槠叫兄驹改Ｊ降摹岸啻螜C(jī)會”，預(yù)計(jì)考生的志愿滿足率和院校的滿意度都將明顯提高。同時，這種模式對于改變高校生源不穩(wěn)定狀態(tài)，提高生源質(zhì)量都有積極的促進(jìn)作用。

       記者：學(xué)校在省教育考試院投放的考生電子檔案中，按《招生章程》中公布的錄取規(guī)則，擇優(yōu)錄取考生。請問考生和家長該如何理解投檔原則和錄取規(guī)則這兩個概念呢？

       答：首先，需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，投檔原則和錄取規(guī)則是兩個不同的概念，考生一定不要混淆。投檔原則是各省根據(jù)本省的實(shí)際情況將考生檔案投檔到學(xué)校的具體辦法，以政策文件的形式向?qū)W校和社會公布的。我省今年對認(rèn)定我省專業(yè)統(tǒng)考成績的本、專科院校藝術(shù)類專業(yè)招生是按平行志愿原則投檔的。2017年我省在藝術(shù)類專業(yè)投檔時，編導(dǎo)類專業(yè)是按文化成績投檔，其他藝術(shù)類專業(yè)是按專業(yè)成績投檔的。

       此外，根據(jù)我省投檔原則規(guī)定，如果學(xué)校對專業(yè)成績及文化成績有具體要求的，可提出高于省控線的要求作為投檔條件報我省審核備案后執(zhí)行。

而錄取規(guī)則是指考生檔案投到學(xué)校后，學(xué)校對所投考生檔案依據(jù)向社會公布的《招生章程》中的錄取規(guī)則來擇優(yōu)錄取考生和根據(jù)考生填報的專業(yè)志愿合理安排考生專業(yè)的規(guī)則。在藝術(shù)類專業(yè)招生錄取中，有的學(xué)校對進(jìn)檔考生實(shí)行文化成績+專業(yè)成績排序進(jìn)行錄取，有的是按規(guī)定的算法計(jì)算考生的成績來排序錄取，還有的則是按專業(yè)成績排序來錄取考生。另外，考生還應(yīng)特別注意學(xué)校對考生身高、身體健康狀況等方面的要求，不符合條件的切不可填報。因此，考生和家長要認(rèn)真閱讀學(xué)校的招生章程，避免誤填、錯填。

      舉個例子：

      如：西南科技大學(xué)在投檔考生中美術(shù)類專業(yè)就是按綜合成績（綜合成績=文化考試成績+專業(yè)考試成績）從高分到低分擇優(yōu)錄取的。重慶工商大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)也是對進(jìn)檔考生按總分（文化成績+專業(yè)成績）從高分到低分排序擇優(yōu)錄取。

      還有學(xué)校是以文化成績錄取考生的，比如成都理工大學(xué)的廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)錄取原則是按照文化成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

由此可見，投檔原則解決的是省教育考試院如何向?qū)W校投檔的問題，而錄取規(guī)則解決的是學(xué)校對進(jìn)檔考生如何錄取的問題，主體和時間順序都不一樣。

記者：剛才您提到，在省教育考試院按照投檔原則向?qū)W校投檔時，學(xué)校是不是還可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對考生的專業(yè)成績和文化成績提出相關(guān)要求呢？

        答：是的，在省教育考試院按照投檔原則向?qū)W校投檔時，學(xué)校是可以根據(jù)自身辦學(xué)條件、專業(yè)特點(diǎn)等，對投檔的考生提出高于省控線的成績要求，這些成績要求我們已在2017年《招生考試報·招生計(jì)劃合訂本》中注明，凡不符合學(xué)校提出的相關(guān)成績要求的考生是不會向該校進(jìn)行投檔的。

舉例說明一下：

同濟(jì)大學(xué)今年對設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)提出了“文化成績文、理科考生分別達(dá)到四川省文、理科一批本科控制分?jǐn)?shù)線”的投檔條件。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)今年對我省美術(shù)類考生提出“文化成績要求達(dá)省控線上50分（含50分）” 的投檔條件。

蘭州大學(xué)今年對音樂表演類專業(yè)提出“高考文化課總分不低于一批本科控制線的63%”的投檔條件。

考生可以通過我省2017年《招生考試報·招生計(jì)劃合訂本》上查到學(xué)校對考生的具體投檔成績要求。

記者：有考生和家長提到，為什么自己的成績達(dá)到了普通高校藝術(shù)類招生第一批學(xué)校的調(diào)檔線，但進(jìn)檔后還是會被學(xué)校退檔呢？

答：在錄取過程中，我們發(fā)現(xiàn)，不少考生雖然按照我省平行志愿的投檔規(guī)則投進(jìn)了學(xué)校，但是由于不滿足學(xué)校專業(yè)的錄取規(guī)則而被退檔，這種情況其實(shí)并不少。

首先，可能是考生和家長對院校的《招生章程》中提出的身體條件如身高等要求沒有認(rèn)真關(guān)注，填報一些身體受限的專業(yè)造成“硬傷”而被退檔。

還有一種情況，考生可能達(dá)到了院校的調(diào)檔線，但由于專業(yè)選擇過分“單一”且不服從校內(nèi)同類專業(yè)的調(diào)配，因此，無法滿足專業(yè)條件而被退檔。

記者：另外，還有考生和家長提到，為什么自己的成績較高，但檔案沒有被投出呢？對于這部分考生還有被相應(yīng)批次錄取的機(jī)會嗎？

         答：考生沒有被投檔的原因有很多，第一，可能是考生填報的幾個平行志愿過高，院校間又沒有梯度，造成其投檔成績均未達(dá)到所填院校的投檔線，導(dǎo)致檔案無法投出；第二，一些考生沒有仔細(xì)查詢《招生考試報·招生計(jì)劃合訂本》公布的相關(guān)專業(yè)對文化成績和專業(yè)成績（總分或單科成績等）的要求，導(dǎo)致考生可能未達(dá)到所報學(xué)校提出投檔成績要求，而未能投出。

在每批次正常錄取階段結(jié)束后，如有高校未完成招生計(jì)劃，省級招生考試機(jī)構(gòu)將統(tǒng)一向社會公布，未被錄取且符合條件的考生可根據(jù)自身情況填報征集志愿；征集志愿投檔后，如仍有高校未能完成招生計(jì)劃，則可能再次征集。