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哈嘍，各位同學和家長們大家好啊~

7月25日，作為第三批新高考改革試點省份，湖南省教育廳公布2021年來湘招生普通高校招生專業(yè)選考科目要求，供2018年進入高中一年級的學生選科參考。新高考再次引起大家的注意。

各省學生什么時候參考新高考？新高考有哪些內容？最大變化在哪？如何選科？如何賦分？如何走班？學生及家長如何應對？……

針對家長及考生最關注的一系列問題，小編進行了綜合整理，供參考。

湖南省2021年新高考 專業(yè)選考科目大數(shù)據(jù)

此次公布的2021年擬來湘招生的普通高校共1706所，其中本科高校1093所。本科高校展示招生專業(yè)（類）共計27321個。

1、首選科目“僅物理”和“物理和歷史均可”占絕大多數(shù)

2021年來湘招生普通高校招生專業(yè)選考科目要求匯總表以在湖南招生的高校專業(yè)為基礎，對應列出首選科目要求和再選科目要求。2018年進入高中一年級的學生將正式執(zhí)行“3+1+2”選科模式，即語數(shù)外3門+首選科目物理或歷史1門+再選科目2門組成。

首選物理的專業(yè)可理解為傳統(tǒng)理工類專業(yè)，首選歷史的專業(yè)可理解為傳統(tǒng)文史類專業(yè)，物理和歷史均可的專業(yè)可理解為文理兼招專業(yè)。

高校給予的專業(yè)選擇中“僅物理”和“物理和歷史均可”占首選科目要求的絕大多數(shù)。其中，重點院校物理、歷史選科分類更明確。

2、3+1+2模式下12種選科組合對應可選專業(yè)

湖南新高考語數(shù)外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績（賦分等級分為A、B、C、D、E，5個等級，最低等級賦分為30分）。

因此，從選考科目的角度來說，政治、地理、化學、生物中選擇的2門科目更影響考生志愿填報選擇范圍。

就此次公布的本科高校招生專業(yè)（類）對應3+1+2模式下12種選科組合進行梳理，如圖所示：

從整體數(shù)據(jù)來說，選擇“物化政”組合可選擇范圍最廣，選“史地政”組合選擇范圍相對較窄。

當物理和歷史作為必選項時，兩門對應的可選專業(yè)大類差別明顯，對應了高校開設專業(yè)時偏傳統(tǒng)理科專業(yè)較多的現(xiàn)狀，但同時搭配“化學+政治”更受高校專業(yè)認可。

3、部分院校醫(yī)學類專業(yè)要求選科“嚴苛”

雖然施行“3+1+2”模式選科，但部分院校以“均需選擇”的再選科目要求確定了部分專業(yè)的選科。其中，部分重點院校的醫(yī)學類專業(yè)要求選物理、化學、生物；貴州大學設計類專業(yè)要求選科歷史、地理、政治。

你什么時候參考新高考

對即將升入高中或已經(jīng)進入高中的同學來說，一個首要的問題就是，我會參加新高考嗎？

由于采用的是各地根據(jù)自身條件逐步參與施行的方式，所以不同地區(qū)的同學參與新高考的時間有所不同，具體可以參見下表。

新高考都有哪些新內容？

高考改革涉及的內容很多，但各省市已經(jīng)公布的政策基本大同小異。這里只做一個簡單的概括。

1）文理不分科：數(shù)學取消文數(shù)和理數(shù)；理、化、生、政、史、地（浙江還有通用技術）任選參加高考。部分地區(qū)對選考科目實行等級賦分制

2）英語聽力（部分地區(qū)有口語）和筆試分開，部分地區(qū)一年兩考，取最佳成績計入高考總分

3）實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制

4）逐步取消高招錄取批次，全面實行平行志愿

有哪些選考模式？最大的變化在哪？

相較于以往“3+X”的考試形式，不論是“3+3”、“3+【6選3】”還是“3+1+2"形式均打破了文理科的壁壘，可以說真正意義上實現(xiàn)了從“享用”文綜、理綜“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的轉變，這樣的改革，具體帶來了如下的變化：

一是在錄取模式上

由原來“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績”改為“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績，再參考學生綜合素質評價結果（包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面）。

二是在考試科目上

取消文理分科，由原來的語文、數(shù)學、外語、文（理）科綜合科目改為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語數(shù)外各科滿分仍為150分。

三是在考試時間上

由原來的6月一次進行所有科目統(tǒng)一考試改為分兩次進行：選考科目在高三第二學期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。

四是在外語考試上

由原來的學生外語科目只能考一次改為學生可以參加兩次考試機會，取最好成績計入高考總成績。

五是在計分方式上

考試總成績由原來的各科成績直接累加改為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績加上3門選考科目按等級折算的相應分數(shù)。（3+1+2模式中物理、歷史計原始分）

改革后，考生總成績由語數(shù)外3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。

3個選考科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分。根據(jù)規(guī)定，選考科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確保考試成績真實可信。

新高考下如何選科？

新高考下，可選的科目組合有十幾、二十余種，如何選？

“3+【6選3】”的模式，也就是除了語數(shù)外三科，學生們還要根據(jù)自己的特長、偏好等分別從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，于是產(chǎn)生了20種“風格各異”的選考方式。

“3+1+2”的模式，雖然限制了物理、歷史為首選科目，但一共也產(chǎn)生了12種可選組合。

從2017年第一批新高考試點地區(qū)浙江、上海來看，物理因為難度高，被很多學生打進“冷宮”，結果高考更容易被重點大學好專業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯的考生。

可見，選科與高考填報大學、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個學科對應能選哪些專業(yè)，我們都應提前做了解，以下再給大家一些參考！

物理學與信息技術、新材料技術、新能源技術、航空航天技術、生物技術等有重要作用，想在未來從事上述相關行業(yè)，就必須學好物理。

化學已成為生命科學、材料科學、環(huán)境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎。

生物科學是自然科學中的基礎學科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學。它是農、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護及其他有關應用科學的基礎。

思想政治與教育學、文學經(jīng)管等方面的專業(yè)有很大的關聯(lián)！

歷史必修課學習，使學生學會從不同角度認識歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系；培養(yǎng)學生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過選修課的學習，讓學生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而學會學習、學會獨立、學會生存。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。地理學在現(xiàn)代科學體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。

“學考”和“選考”是怎么回事？

“學考”是高中學業(yè)水平考試的簡稱，即獲得高中學歷的必要考試，學考難度很低，只要全部及格即可拿到高中畢業(yè)證。

學考一般不評分，只有A-F這些等級，成績也不計入高考。部分高校自主招生要求絕大部分學考科目成績必須為A，因此參加自招的考生要稍微重視一下。

“選考”是高考改革后從理、化、生、政、史、地（浙江等省還有技術）中選考三門計入高考成績，地位相當于原來的理綜或文綜，只是不強制規(guī)定學科而已。

選考科目采取賦分制（下個問題詳述），屬于選拔性考試，有一定的難度和區(qū)分度，但是會比改革前略簡單一些。

賦分制是怎么回事？

賦分制是按照你分數(shù)排名的百分比而不是卷面分數(shù)來計算成績的一種方法，用于選考科目的成績統(tǒng)計。例如：

1）卷面滿分為100分；

2）成績分為21個檔位。

舉例說明：比如第13檔，就是從排名前71%（前13檔的人數(shù)比例之和）的考生中往前取7%的人數(shù)，最終成績定為64分。

賦分制是高考改革中被師生“吐槽”最多的一項政策，其實，這是為了配合其他重要改革的無奈之舉。

原因一：選考科目可能的組合太多，學生之間不方便直接比較。以前的學生無非文理兩類，在各自范圍直接算總分，很好比較。但現(xiàn)在改成了六選三、六選三選一組合，總共有20、12種組合方式，高校在錄取時，理論上很難找到可以直接比較的考生。

原因二：同一個學科，如果有兩次考試，每次的難度也可能不同，這樣成績也不能直接用卷面分數(shù)進行比較。

那有些人會問了：英語也是兩次考試，為啥不實行賦分制呢？

答案是，英語屬于能力型學科，而且難度系數(shù)比較容易控制。經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，同樣一個人，在英語水平?jīng)]有明顯進步的情況下，做難度系數(shù)相同但內容不同的兩套英語試題，成績相差是不大的。

什么是走班制？

以前文理分科之后，大家都在自己的教室里不用走動，等待各科老師來上課就OK了。我們經(jīng)常說的初三X班，高一X班就是行政班。

新高考選科后，如果按照選科方案來重新分班，那就有可能出現(xiàn)有的選科組合會有很多人選，超出一個班的人數(shù)；而有的組合可能超級冷門，選的人太少了，所以原來的行政班模式就沒法再滿足需求了

那怎么辦呢？走班制應運而生。由于走班制方案目前尚沒有什么更具體的信息，我們特地找了浙江、上海等地已經(jīng)開始實施高考改革的地區(qū)的報導介紹，看看他們的走班制是怎么實行的，沒準其他省份就會效仿！

1）“不走班”模式

學校向學生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學生組成一個班，學生在固定的教室上課。

換句話說，在學校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學生來選。這種模式其實就是文理分科的升級版，好處是方便教學和管理，但是缺陷在于，開設的“套餐”組合太少，無法滿足學生的個性化選科。

2）“小走班”模式

部分學生或科目走班，將3門或2門選科相同的學生優(yōu)先組成班級，其他科目或學生走班教學。光看這個描述可能有點難懂，舉個例子：

①優(yōu)先3科成班

依據(jù)學生的選科結果，優(yōu)先將3科相同的學生組成行政班，其次將2科相同的學生組成行政班，最后組成1科或零科相同的班級。

也就是說優(yōu)先滿足選科人數(shù)最多的選科組合，把大部分學生先固定成班級，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

②定兩科走一科

2科相同的學生組成行政班，一起上語數(shù)英和相同的2科，剩下的選考科目在教學班上課。

3）“大走班”模式

語數(shù)英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過走班完成教學。好處在于滿足學生的選擇；缺點是每個學生需要走動到不同課室上課，學校課程安排比較繁雜。

4）“全走班”模式

語數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學生的選擇，缺點毫無疑問就是教學管理難度最大。

大學規(guī)劃從高一就要開始嗎？

新高考實行后，各年級大事表

高一上：適應高中生活，探索自身特點

高一下：夯實科目基礎，認知專業(yè)大類

高二上：學好各科科目，進行背景提升

高二下：順利完成學考，認知細分專業(yè)

高三上：探索自主招生，備戰(zhàn)選考科目

高三下：沖刺高考考試，學習志愿填報

高考改革在9月正式推動后，把人生選擇前置，讓學生從高二、甚至高一就開始考慮畢業(yè)后的方向。因此，如何最大限度地利用這三年時間做好生涯規(guī)劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好準備，便顯得比以往更為重要。

新高考既然把原來高三才面臨的選專業(yè)問題前置到了高一，那么選科對高中生而言，無疑是一場博弈，是選擇自己擅長的科目還是便于填志愿的科目？究其本質，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長的是什么。未來要讀什么專業(yè)，與選科關系緊密！