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高三全日制招生
新聞資訊
又一省份公布選科要求!新高考真的來了! 5大變化12種選科組合,一文講清!
2019-07-31    |   文章來源:今晚時間    |  分享到:
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哈嘍,各位同學和家長們大家好啊~

7月25日,作為第三批新高考改革試點省份,湖南省教育廳公布2021年來湘招生普通高校招生專業(yè)選考科目要求,供2018年進入高中一年級的學生選科參考。新高考再次引起大家的注意。

各省學生什么時候參考新高考?新高考有哪些內容?最大變化在哪?如何選科?如何賦分?如何走班?學生及家長如何應對?……

針對家長及考生最關注的一系列問題,小編進行了綜合整理,供參考。

 

湖南省2021年新高考 專業(yè)選考科目大數(shù)據(jù)

此次公布的2021年擬來湘招生的普通高校共1706所,其中本科高校1093所。本科高校展示招生專業(yè)(類)共計27321個。

 

1、首選科目“僅物理”和“物理和歷史均可”占絕大多數(shù)

2021年來湘招生普通高校招生專業(yè)選考科目要求匯總表以在湖南招生的高校專業(yè)為基礎,對應列出首選科目要求和再選科目要求。2018年進入高中一年級的學生將正式執(zhí)行“3+1+2”選科模式,即語數(shù)外3+首選科目物理或歷史1+再選科目2門組成。




首選物理的專業(yè)可理解為傳統(tǒng)理工類專業(yè),首選歷史的專業(yè)可理解為傳統(tǒng)文史類專業(yè),物理和歷史均可的專業(yè)可理解為文理兼招專業(yè)。

高校給予的專業(yè)選擇中“僅物理”和“物理和歷史均可”占首選科目要求的絕大多數(shù)。其中,重點院校物理、歷史選科分類更明確。

 

23+1+2模式下12種選科組合對應可選專業(yè)

湖南新高考語數(shù)外每科150分,總分450分,計原始分,物理、歷史100/門,計原始分。政治、地理、化學、生物:100/門,以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為A、B、C、D、E5個等級,最低等級賦分為30分)。

因此,從選考科目的角度來說,政治、地理、化學、生物中選擇的2門科目更影響考生志愿填報選擇范圍。

就此次公布的本科高校招生專業(yè)(類)對應3+1+2模式下12種選科組合進行梳理,如圖所示:




從整體數(shù)據(jù)來說,選擇“物化政”組合可選擇范圍最廣,選“史地政”組合選擇范圍相對較窄。

當物理和歷史作為必選項時,兩門對應的可選專業(yè)大類差別明顯,對應了高校開設專業(yè)時偏傳統(tǒng)理科專業(yè)較多的現(xiàn)狀,但同時搭配“化學+政治”更受高校專業(yè)認可。

 

3、部分院校醫(yī)學類專業(yè)要求選科“嚴苛”

雖然施行“3+1+2”模式選科,但部分院校以“均需選擇”的再選科目要求確定了部分專業(yè)的選科。其中,部分重點院校的醫(yī)學類專業(yè)要求選物理、化學、生物;貴州大學設計類專業(yè)要求選科歷史、地理、政治。




你什么時候參考新高考

對即將升入高中或已經(jīng)進入高中的同學來說,一個首要的問題就是,我會參加新高考嗎?

由于采用的是各地根據(jù)自身條件逐步參與施行的方式,所以不同地區(qū)的同學參與新高考的時間有所不同,具體可以參見下表。




新高考都有哪些新內容?

高考改革涉及的內容很多,但各省市已經(jīng)公布的政策基本大同小異。這里只做一個簡單的概括。

1)文理不分科:數(shù)學取消文數(shù)和理數(shù);理、化、生、政、史、地(浙江還有通用技術)任選參加高考。部分地區(qū)對選考科目實行等級賦分制

 

2)英語聽力(部分地區(qū)有口語)和筆試分開,部分地區(qū)一年兩考,取最佳成績計入高考總分

 

3)實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制

 

4)逐步取消高招錄取批次,全面實行平行志愿

 

有哪些選考模式?最大的變化在哪?

相較于以往“3+X”的考試形式,不論是“3+3”、“3+63】”還是“3+1+2"形式均打破了文理科的壁壘,可以說真正意義上實現(xiàn)了從“享用”文綜、理綜“套餐”,到3科自主搭配“自助餐”的轉變,這樣的改革,具體帶來了如下的變化:

 

一是在錄取模式上

由原來“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績”改為“兩依據(jù)、一參考”,即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績,再參考學生綜合素質評價結果(包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面)。

 

二是在考試科目上

取消文理分科,由原來的語文、數(shù)學、外語、文(理)科綜合科目改為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語數(shù)外各科滿分仍為150分。

 

三是在考試時間上

由原來的6月一次進行所有科目統(tǒng)一考試改為分兩次進行:選考科目在高三第二學期高考前,統(tǒng)考科目仍在6月。

 

四是在外語考試上

由原來的學生外語科目只能考一次改為學生可以參加兩次考試機會,取最好成績計入高考總成績。

 

五是在計分方式上

考試總成績由原來的各科成績直接累加改為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績加上3門選考科目按等級折算的相應分數(shù)。(3+1+2模式中物理、歷史計原始分)

 

改革后,考生總成績由語數(shù)外3個科目(必考科目)成績和高中學業(yè)水平考試3個科目(選考科目)成績組成。

3個選考科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇,成績按等級賦分。根據(jù)規(guī)定,選考科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績,確保考試成績真實可信。

 

新高考下如何選科?

新高考下,可選的科目組合有十幾、二十余種,如何選?

3+63】”的模式,也就是除了語數(shù)外三科,學生們還要根據(jù)自己的特長、偏好等分別從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目,于是產(chǎn)生了20種“風格各異”的選考方式。

3+1+2”的模式,雖然限制了物理、歷史為首選科目,但一共也產(chǎn)生了12種可選組合。

2017年第一批新高考試點地區(qū)浙江、上海來看,物理因為難度高,被很多學生打進“冷宮”,結果高考更容易被重點大學好專業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯的考生。

可見,選科與高考填報大學、專業(yè)有緊密的聯(lián)系,因此,各個學科對應能選哪些專業(yè),我們都應提前做了解,以下再給大家一些參考!

物理學與信息技術、新材料技術、新能源技術、航空航天技術、生物技術等有重要作用,想在未來從事上述相關行業(yè),就必須學好物理。

化學已成為生命科學、材料科學、環(huán)境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎。

生物科學是自然科學中的基礎學科之一,是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學。它是農、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護及其他有關應用科學的基礎。

思想政治與教育學、文學經(jīng)管等方面的專業(yè)有很大的關聯(lián)!

歷史必修課學習,使學生學會從不同角度認識歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系;培養(yǎng)學生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力,提高人文素養(yǎng),形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過選修課的學習,讓學生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣,從而學會學習、學會獨立、學會生存。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。地理學在現(xiàn)代科學體系中占有重要地位,在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。

 

“學考”和“選考”是怎么回事?

“學考”是高中學業(yè)水平考試的簡稱,即獲得高中學歷的必要考試,學考難度很低,只要全部及格即可拿到高中畢業(yè)證。

學考一般不評分,只有A-F這些等級,成績也不計入高考。部分高校自主招生要求絕大部分學考科目成績必須為A,因此參加自招的考生要稍微重視一下。

“選考”是高考改革后從理、化、生、政、史、地(浙江等省還有技術)中選考三門計入高考成績,地位相當于原來的理綜或文綜,只是不強制規(guī)定學科而已。

選考科目采取賦分制(下個問題詳述),屬于選拔性考試,有一定的難度和區(qū)分度,但是會比改革前略簡單一些。

 

賦分制是怎么回事?

賦分制是按照你分數(shù)排名的百分比而不是卷面分數(shù)來計算成績的一種方法,用于選考科目的成績統(tǒng)計。例如:

1)卷面滿分為100分;

2)成績分為21個檔位。




舉例說明:比如第13檔,就是從排名前71%(前13檔的人數(shù)比例之和)的考生中往前取7%的人數(shù),最終成績定為64分。

賦分制是高考改革中被師生“吐槽”最多的一項政策,其實,這是為了配合其他重要改革的無奈之舉。

原因一:選考科目可能的組合太多,學生之間不方便直接比較。以前的學生無非文理兩類,在各自范圍直接算總分,很好比較。但現(xiàn)在改成了六選三、六選三選一組合,總共有20、12種組合方式,高校在錄取時,理論上很難找到可以直接比較的考生。

原因二:同一個學科,如果有兩次考試,每次的難度也可能不同,這樣成績也不能直接用卷面分數(shù)進行比較。

那有些人會問了:英語也是兩次考試,為啥不實行賦分制呢?

答案是,英語屬于能力型學科,而且難度系數(shù)比較容易控制。經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,同樣一個人,在英語水平?jīng)]有明顯進步的情況下,做難度系數(shù)相同但內容不同的兩套英語試題,成績相差是不大的。

 

什么是走班制?

以前文理分科之后,大家都在自己的教室里不用走動,等待各科老師來上課就OK了。我們經(jīng)常說的初三X班,高一X班就是行政班。

新高考選科后,如果按照選科方案來重新分班,那就有可能出現(xiàn)有的選科組合會有很多人選,超出一個班的人數(shù);而有的組合可能超級冷門,選的人太少了,所以原來的行政班模式就沒法再滿足需求了

那怎么辦呢?走班制應運而生。由于走班制方案目前尚沒有什么更具體的信息,我們特地找了浙江、上海等地已經(jīng)開始實施高考改革的地區(qū)的報導介紹,看看他們的走班制是怎么實行的,沒準其他省份就會效仿!

 

1)“不走班”模式

學校向學生提供有限數(shù)量的選科組合,然后將3門選考科目均相同的學生組成一個班,學生在固定的教室上課。

換句話說,在學校的教師資源有限的情況下,只能把原本的20個選科組合,挑選出一部分固定選科搭配,讓學生來選。這種模式其實就是文理分科的升級版,好處是方便教學和管理,但是缺陷在于,開設的“套餐”組合太少,無法滿足學生的個性化選科。

 

2)“小走班”模式

部分學生或科目走班,將3門或2門選科相同的學生優(yōu)先組成班級,其他科目或學生走班教學。光看這個描述可能有點難懂,舉個例子:

①優(yōu)先3科成班

依據(jù)學生的選科結果,優(yōu)先將3科相同的學生組成行政班,其次將2科相同的學生組成行政班,最后組成1科或零科相同的班級。

也就是說優(yōu)先滿足選科人數(shù)最多的選科組合,把大部分學生先固定成班級,然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

 

②定兩科走一科

2科相同的學生組成行政班,一起上語數(shù)英和相同的2科,剩下的選考科目在教學班上課。

 

3)“大走班”模式

語數(shù)英3門必考科目保持行政班不變,3科選考均通過走班完成教學。好處在于滿足學生的選擇;缺點是每個學生需要走動到不同課室上課,學校課程安排比較繁雜。

 

4)“全走班”模式

語數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學生的選擇,缺點毫無疑問就是教學管理難度最大。

 

大學規(guī)劃從高一就要開始嗎?

新高考實行后,各年級大事表

高一上:適應高中生活,探索自身特點

高一下:夯實科目基礎,認知專業(yè)大類

高二上:學好各科科目,進行背景提升

高二下:順利完成學考,認知細分專業(yè)

高三上:探索自主招生,備戰(zhàn)選考科目

高三下:沖刺高考考試,學習志愿填報

高考改革在9月正式推動后,把人生選擇前置,讓學生從高二、甚至高一就開始考慮畢業(yè)后的方向。因此,如何最大限度地利用這三年時間做好生涯規(guī)劃,成為更好的自己,為最終的選擇做好準備,便顯得比以往更為重要。

新高考既然把原來高三才面臨的選專業(yè)問題前置到了高一,那么選科對高中生而言,無疑是一場博弈,是選擇自己擅長的科目還是便于填志愿的科目?究其本質,我們得先了解自己,了解自己的興趣所在,了解自己最擅長的是什么。未來要讀什么專業(yè),與選科關系緊密!

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