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哈嘍,各位同學(xué)和家長們大家好啊~
中考結(jié)束有一段時(shí)間了,但仍有家長在對孩子的學(xué)習(xí)抱有焦慮心態(tài)——孩子不重視初高中銜接,上了高中有問題嗎?
小編個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)問題還是很大的,這和高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)密切相關(guān)。在基礎(chǔ)教育階段,學(xué)生共經(jīng)歷三個(gè)學(xué)段轉(zhuǎn)換,即幼升小、小升初和初升高,其中初升高最重要,挑戰(zhàn)最大。
對于參加完中考的同學(xué)來說,初中內(nèi)容已經(jīng)讓人飽受折磨了。如果真是那樣,高中知識簡直就是對人的嚴(yán)重折磨,因?yàn)殡y度一下子拔高很多。高中的難度,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,它們也說明了做好初高中銜接的重要性。
快跟小編來一起看看吧~
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)由“是什么”全面轉(zhuǎn)向“為什么”
初中的那一種什么東西背下來,就萬事大吉的做法完全無用,高中課程需要的是理解,深層次的理解,要知其然更知其所以然。
對于高中的數(shù)理化,只背下公式定理將無法解答任何問題,因?yàn)轭}目都很靈活。那么,你的學(xué)習(xí)過程也就轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粋€(gè)個(gè)現(xiàn)象、問題的思索,對一個(gè)個(gè)為什么的回答。
這對于習(xí)慣于老師說什么就記什么的初三學(xué)生,需要過渡,需要轉(zhuǎn)換——學(xué)段轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是思維方式的轉(zhuǎn)變,這個(gè)目標(biāo)在初高中過渡班上能夠?qū)崿F(xiàn)。
為什么在高一,總有很多學(xué)霸變學(xué)渣,學(xué)段轉(zhuǎn)化中的思維轉(zhuǎn)變沒做好,遭遇高中學(xué)習(xí)模式的淘汰。
如果在高中你還是初中的那種學(xué)習(xí)方式,即使你有輝煌的中考成績,你也會面臨慘淡的月考分?jǐn)?shù),這樣的學(xué)生每年都有,而且很多。第一次月考,成績差到無法接受,和中考成績反差太大,這種成績上的下降,主要是沒做好初高中銜接造成的。要吸取教訓(xùn),現(xiàn)在就要行動起來,初高中銜接的重要性就在這里。
2、先入為主,減輕學(xué)習(xí)強(qiáng)度,提高學(xué)習(xí)效率。
我想大多數(shù)準(zhǔn)高一同學(xué)應(yīng)該知道,高一主課有九門這件事。但是你可能不知道的是,這九門課沒有一門是簡單的,較之于初中,它們的難度都可以說是跨越式的拔高。不僅僅是數(shù)理化,政史地一點(diǎn)都不簡單,絕不僅僅是背下來就能學(xué)好的。
而且,雪上加霜的是,這么多的課程在推進(jìn)上速度很快,留給學(xué)生消化吸收的時(shí)間很有限。每節(jié)課之間知識點(diǎn)都是環(huán)環(huán)相扣的,缺一環(huán)會影響到全部。如此一來,僅憑課堂完成對新知識的學(xué)習(xí)顯然是不夠的。
你需要提前學(xué),先入為主,目標(biāo)很明確,在正式上課前學(xué)完所有課程的必修一教材,但這也只是第一學(xué)期上半學(xué)期的內(nèi)容而已。難度很大,但非常必要——初高中銜接的重要性要體現(xiàn)在行動上,拒絕搞形式。
3、把握高中學(xué)習(xí)規(guī)律,及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),快人一步。
學(xué)段轉(zhuǎn)換需要多長時(shí)間?因人而異。有些學(xué)生一開學(xué)就顯示出了良好的適應(yīng)性,成績節(jié)節(jié)提升;有些學(xué)生即使到了高一結(jié)束,還是適應(yīng)不了高中學(xué)習(xí),從初中的學(xué)霸變?yōu)楦咧械膶W(xué)渣。
所有不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的人,都是沒有把握高中學(xué)習(xí)規(guī)律的,認(rèn)識高中學(xué)習(xí)規(guī)律,最好是在開學(xué)前。作為高中班主任,我見多了學(xué)生在高一剛開始的手忙腳亂,因?yàn)殡y度加強(qiáng)度讓他們無所適從,學(xué)習(xí)非常被動,疲于應(yīng)付,哪里有時(shí)間精力去思考學(xué)習(xí)規(guī)律。
但是對高中學(xué)習(xí)規(guī)律有認(rèn)識的學(xué)生,一開始就是高效學(xué)習(xí),他們能夠做好預(yù)習(xí),緊抓課堂,時(shí)時(shí)培養(yǎng)思維能力,善于總結(jié),樂于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)得深,學(xué)得活,能有效應(yīng)對高中知識的抽象性,可以說是高中學(xué)習(xí)的主人。
上了高中就要做高中學(xué)習(xí)的主人,這不是件容易的事,想想很多學(xué)生一上高中成績就下降,心中就要有危機(jī)感——做好初高中銜接,勢在必行。
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