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哈嘍，各位同學(xué)和家長(zhǎng)們大家好啊~

相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，都知道要配合學(xué)校教育孩子。在家校合育這件事上，家長(zhǎng)到底該怎么辦?是一味地推卸責(zé)任、放任不管還是盲目跟從?今天，小編想根據(jù)這些這些問題，來(lái)跟大家講幾個(gè)故事。

1、不要?jiǎng)儕Z孩子的周末時(shí)光

第一個(gè)故事還是蠻有意思的。一位老師在聽一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩并沒有在畫畫兒，而是在寫作業(yè)。

這位老師馬上問他：“你怎么不畫畫呢?作業(yè)等到你回家再寫不行嗎?”這個(gè)六年級(jí)的學(xué)生說(shuō)：“我回家2天，我媽媽給我報(bào)了3個(gè)班。一個(gè)是奧數(shù)，一個(gè)是作文，還有一個(gè)是單簧管。”

老師又問：“那你不是還有半天時(shí)間嗎?”大家猜猜他是怎么回答的?他說(shuō)：“這得由我媽媽決定。”

通過這個(gè)故事，我們知道了孩子們?cè)谥苣┑降鬃隽耸裁词虑?，有沒有他自己最想做的事情。而這樣的周末結(jié)束后，我們?cè)倏纯粗芤缓⒆觽兊臓顟B(tài)，大部分孩子是帶著滿臉的疲憊與倦怠開始他們新一周的校園生活的。

難道這都是學(xué)校單方面給的壓力嗎?這是值得我們所有人反思的。所以從這個(gè)意義上說(shuō)，我們到底該怎么辦?到底該怎么安排孩子們的周末時(shí)光呢?

2、不要過分干涉孩子的興趣和選擇

第二個(gè)故事與戲劇有關(guān)。清華附小在主題教學(xué)方面一直不斷嘗試將各種優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行整合，其中，“1+X”課程的一個(gè)傳統(tǒng)就是每年一次的戲劇展演，它要求全校每個(gè)班級(jí)都要參與進(jìn)來(lái)，各班家長(zhǎng)可按照個(gè)人意愿自行選擇是否參與。

有這樣一位忙碌的爸爸，百忙之中好不容易來(lái)到了學(xué)校，可是排練進(jìn)行到一半的時(shí)候他就提前退場(chǎng)了。究其原因是他的孩子演了一塊一動(dòng)不動(dòng)甚至連一句臺(tái)詞都沒有的大石頭。

事后，他給班主任發(fā)了一個(gè)短信，短信的內(nèi)容是憑什么讓我的孩子扮演大石頭?老師回復(fù)他說(shuō)：“這是您孩子自己選擇的。”聽到這個(gè)答案，他突然間有一點(diǎn)緩和。

但是仍然和班主任溝通：“雖然是自己選擇的，但是難道我的孩子就只適合做一塊連句臺(tái)詞都沒有的大石頭嗎?難道不能做別的嗎?老師您不能給他多點(diǎn)臺(tái)詞，不能扮演主角，能不能扮演配角?”在這個(gè)過程中，老師再三與其溝通。

沒想到孩子回家后聽到了父母之間的對(duì)話。第二天上學(xué)的時(shí)候，孩子將下面的這些話轉(zhuǎn)述給老師，“兒子你怎么那么沒出息，你怎么偏偏選擇一個(gè)大石頭?老師既然說(shuō)自愿選擇，你怎么不選點(diǎn)好的?你爸爸當(dāng)年可是班長(zhǎng)!一直是班級(jí)最優(yōu)秀的!你一個(gè)男孩選一個(gè)大石頭，還拿一個(gè)剪子剪紙，這將來(lái)還有什么大出息?”

老師聽完后心情非常復(fù)雜。難道選擇一塊安靜的石頭，在一旁默默地觀察別人演出，分享別人的精彩不是一件值得稱道的事情嗎?難道剪紙就不可以是一個(gè)男孩的愛好嗎?

3、不要錯(cuò)過了孩子的成長(zhǎng)

第三個(gè)故事起源于一首詩(shī)。詩(shī)是這樣寫的：

每次，聽到你下班回家的腳步，

我的心就像好不容易完成了一幅拼圖，

爸爸，我們這個(gè)家是一塊拼圖也不能少的。

這就是第三個(gè)故事，希望我們大家一起想想，現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的不容易啊，他們都在忙什么呢?有什么事情比孩子的成長(zhǎng)還重要呢?

4、不要將教育的責(zé)任都轉(zhuǎn)嫁到老師身上

第四個(gè)故事和年輕教師有關(guān)。有一位比較年輕的一年級(jí)老師，她們班的孩子剛上學(xué)，家長(zhǎng)們都相當(dāng)謹(jǐn)慎，由此產(chǎn)生的各種問題需求特別多。

其中一個(gè)要求就是要她把所有孩子的情況都跟各自的家長(zhǎng)敘述一遍。因?yàn)槔蠋煱滋觳荒艽螂娫?，所以她只能在晚上一一與各位家長(zhǎng)溝通，每次一打起來(lái)就要打一小時(shí)左右。粗略算下來(lái)，如果一個(gè)班40個(gè)學(xué)生的話，這位老師的工作量是多少呢?她至少要打四十小時(shí)的電話。

所以在一次家長(zhǎng)會(huì)上，這個(gè)班的副班主任說(shuō)話了：“這個(gè)老師才23周歲，請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，你們23周歲的時(shí)候在做什么?現(xiàn)在的爸爸媽媽你們?cè)谧鍪裁?/span>?大家能不能給予班主任一些關(guān)懷與體諒?”

這難道不是教育的困惑嗎?難道教育僅僅是老師的責(zé)任嗎?家長(zhǎng)難道可以將所有的責(zé)任都轉(zhuǎn)嫁到老師身上嗎?我認(rèn)為這些都應(yīng)該引起我們所有人的反思。

5、不要因?yàn)閻圩尯⒆邮チ俗晕?/span>

最后一個(gè)故事也許有點(diǎn)極端，但是確實(shí)發(fā)生過。有個(gè)孩子每天早上是不來(lái)上學(xué)的，因?yàn)樗阶匀恍选Ｗ匀恍训母拍钍鞘裁茨?/span>?家長(zhǎng)給出的答案是八點(diǎn)半到九點(diǎn)半之間?？墒菍W(xué)校的時(shí)間安排是早上八點(diǎn)正式上課。

無(wú)奈之下，班主任只得和家長(zhǎng)坐下來(lái)談一談。誰(shuí)曾想，家長(zhǎng)的態(tài)度也很明確：之前的晨誦不會(huì)參加，讓孩子睡覺是家長(zhǎng)的權(quán)利，但是如果孩子落課則是老師的錯(cuò)誤。談話并沒有起到作用，這樣的情況一直延續(xù)了一個(gè)學(xué)期。

在這中間，這個(gè)小朋友還曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，上場(chǎng)以前家長(zhǎng)拿著水瓶，讓他喝口水再去。孩子因?yàn)榕碌⒄`班里的比賽成績(jī)，并不想這樣做。在家長(zhǎng)再三地要求下，孩子無(wú)助地哭了。因?yàn)樗恢涝撏芭?，還是聽家長(zhǎng)的話喝水。

以上，就是我小編要和大家分享的5個(gè)教育小故事。也許，這5個(gè)故事不能全面地代表目前教育出現(xiàn)的問題，從教育學(xué)上講可能也不一定對(duì)。但是至少可以反映出一些問題與困惑。

大多數(shù)的家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳的，都知道要配合學(xué)校，或者說(shuō)和學(xué)校一起來(lái)做。當(dāng)然也不要說(shuō)配合也不一定絕對(duì)的正確。那么，從這個(gè)意義上來(lái)講，家長(zhǎng)到底該怎么辦?是一味地推卸責(zé)任、放任不管還是盲目跟從?小編相信，這些都是值得各位深思的。