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高三全日制招生
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教學(xué)模式:實(shí)力教師團(tuán)隊(duì),獨(dú)創(chuàng)教學(xué)模式

川越培訓(xùn)學(xué)校有實(shí)力的教學(xué)老師,針對(duì)小學(xué),初中,高中三個(gè)不同的教學(xué)階段,制定不同的教學(xué)方向,完成教學(xué)目標(biāo),使各各階段的學(xué)生,都能夠在川越培訓(xùn)學(xué)校取得進(jìn)步,得到提高。其中我們的教學(xué)包括四個(gè)階段:實(shí)時(shí)分析學(xué)前測(cè)試、預(yù)估效果計(jì)劃定制。


我們針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體進(jìn)行分析,全階段跟蹤,了解學(xué)生實(shí)時(shí)情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前測(cè)試,了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn),針對(duì)優(yōu)勢(shì),著重學(xué)習(xí),使優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步擴(kuò)大;針對(duì)薄弱點(diǎn),進(jìn)行具體攻克解決,補(bǔ)長(zhǎng)最短的那根木板,使知識(shí)的水能夠裝的更多,更滿。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行效果預(yù)估,使學(xué)生有學(xué)習(xí)的目標(biāo),能夠在這一階段取得良好的效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃定制,使學(xué)生一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。


小學(xué)

川越培訓(xùn)學(xué)校制定精確的教學(xué)定位,完善科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

抓緊教學(xué)方向,小學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)興趣,打好基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們不僅要提升學(xué)習(xí)成績(jī),更要使學(xué)生充滿興趣,樂于學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。使學(xué)生打好知識(shí)的基礎(chǔ),牢固知識(shí)要點(diǎn),為小升初做好積淀,為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,為初中知識(shí)做好銜接。


初中

川越培訓(xùn)學(xué)校重視初中教育,制定科學(xué)教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的階段表現(xiàn),打好基礎(chǔ),制定下一步教學(xué)計(jì)劃。

初中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)全方面學(xué)習(xí),細(xì)化知識(shí)要點(diǎn),系統(tǒng)學(xué)習(xí),全面掌握。要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,自主總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況,抓大放小。抓重點(diǎn),講方法,重理解,有興趣。

此外,家長(zhǎng)和學(xué)生還要關(guān)注中考相關(guān)信息,做好初中知識(shí)與高中知識(shí)的銜接,使學(xué)生進(jìn)入高中能夠順利跟上高中課程,完成高中學(xué)業(yè)。


高中

高中學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重中之重,是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。抓準(zhǔn)教學(xué)方向,根據(jù)高考方向,川越培訓(xùn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)共同教學(xué),制定科學(xué)教學(xué)方法;學(xué)科內(nèi)部每周總結(jié),旨在鞏固教學(xué)成果,制定下一步教學(xué)計(jì)劃;總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中,讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。

緊扣考試大綱,狠抓解題技巧。專業(yè)團(tuán)隊(duì)針對(duì)全國(guó)歷年高考試題進(jìn)行研究,任課教師全部熟悉全國(guó)高考命題規(guī)律;定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考模擬測(cè)驗(yàn),每周周統(tǒng)練、跟隨雙流區(qū)同步考試,考后對(duì)每個(gè)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析;高考前,川越資深教師組織全校高三學(xué)生三??荚嚰爸v座。

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