來(lái)源：家學(xué)寶

關(guān)鍵詞：教育,孩子成長(zhǎng),孝道,

有位老人留下遺言：將一棟上海的房子以及80萬(wàn)存款，全部留給保姆。相較于如此闊綽的手筆，獨(dú)生女兒得到的家產(chǎn)卻只有1元錢，一時(shí)間，輿論嘩然。故事中的單親父親獨(dú)自帶大女兒，辛勞一生，為女兒幾乎是傾盡所有，可臨終時(shí)卻未能見(jiàn)到她最后一面。

女兒長(zhǎng)大結(jié)婚后，兩人漸行漸遠(yuǎn)。盡管父女倆相距不過(guò)1小時(shí)車程，卻猶如天各一方。女兒或許是忙于工作家庭，再也無(wú)暇顧及父親。

在父親生命的最后三個(gè)月里，女兒只來(lái)看望了兩次，之后便匆匆離去，耐心陪伴老人的是一個(gè)陌生保姆。在這則遺言的背后，我們看到了老人內(nèi)心無(wú)盡的心酸與遺憾。而更讓人心寒的是一些刺耳的評(píng)論，部分讀者嘆息的是女兒失去了80萬(wàn)的繼承權(quán)，而不是她沒(méi)能見(jiàn)到父親的最后一面。

親情在金錢面前似乎變得一文不值，倒成了一種交易。病重的父親期待得到女兒最后的陪伴竟成了一種“連累”。也有一些網(wǎng)友理性地指出，孩子是父母的一面鏡子，也許這位父親對(duì)孩子的確是寵愛(ài)有加，但我們卻不知道他對(duì)自己的父母又是何種態(tài)度。

正如水往低處流，自上而下的愛(ài)更容易做到，自下而上地反哺就難說(shuō)了。世界上有兩件事不能等，那就是行善與盡孝。孝順其實(shí)也需要從小教育，我們常說(shuō)“德智體美勞”、“品學(xué)兼優(yōu)”等，排在前面的往往是品德，而一個(gè)人最基本的品德就是孝順。

曾經(jīng)有一則短片感動(dòng)了無(wú)數(shù)人：一位剛下班的年輕媽媽，忙完了家務(wù)，又端水給婆婆洗腳，老人對(duì)她說(shuō)：“忙了一天了，歇一會(huì)兒吧！”

她笑著回答：“不累。泡泡腳對(duì)您的腿有好處?！?/span>

媽媽的言行被年幼的兒子看在眼里，孩子也學(xué)著端來(lái)一盆水，晃晃悠悠地走過(guò)來(lái)，笑得格外燦爛，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你也洗腳！”這個(gè)舉動(dòng)一下子溫暖了年輕媽媽。言傳身教永遠(yuǎn)是見(jiàn)效最快，影響最為深遠(yuǎn)的辦法，家庭與學(xué)校教育尤為明顯，孝是種美德，不分中外。

前一段時(shí)間，有個(gè)泰國(guó)公益廣告在網(wǎng)上刷屏。講的就是一位教師以自己的行動(dòng)影響了數(shù)十名學(xué)生對(duì)父母的態(tài)度。

談到那位上海父親時(shí)，有網(wǎng)友說(shuō)，肯為父親請(qǐng)保姆就已經(jīng)算是行孝了。那么，短片中的小學(xué)教師芭乍告訴他們：真正的孝順是陪伴。

芭乍的母親患有老年癡呆癥，為了方便隨時(shí)照料母親，他每天都把母親帶到學(xué)校上課。

老太太的存在，讓孩子們總是在上課時(shí)走神，這引起了家長(zhǎng)們的不滿。他們無(wú)法理解，為什么明明可以請(qǐng)保姆代為照料，卻要執(zhí)意親自照料，影響他人。為此，校長(zhǎng)就找到了芭乍，希望他可以聽(tīng)從大家的建議，以免造成不良影響?？墒牵诎耪s不放心將母親交給他人照顧。眼看著就要失去工作，一個(gè)意外打斷了這次談話。芭乍的母親竟然走失了。

正好是放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們來(lái)接孩子，看見(jiàn)老師奔跑的身影，聽(tīng)著那焦急的呼喚，學(xué)生們不約而同地自發(fā)幫忙尋找老人。這一幕讓家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一直擔(dān)心芭乍老師的行為會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)，卻不料他已經(jīng)在潛移默化中給孩子們上了一堂最好的德育課程，讓他們懂得了感恩，懂得了孝養(yǎng)雙親。一個(gè)品行純良的孩子，將來(lái)又能差到哪里去？

德育孝養(yǎng)方面的教育長(zhǎng)期被忽視，很多家長(zhǎng)只是看到了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，然而，比成績(jī)更重要的是品行，這更需要從小教育，從身邊的點(diǎn)滴小事入手。

有個(gè)碩士母親在網(wǎng)上發(fā)表了一篇文章，她曾經(jīng)羨慕別人的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)：成績(jī)不是衡量一個(gè)孩子未來(lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)良的品德才能讓他們走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。她在文中寫到：“我的兒子不會(huì)奧數(shù)，可他會(huì)燒菜。寫不好作文，卻懂得孝順父母……”

一個(gè)懂得感恩，懂得付出的孩子，將來(lái)一定不會(huì)差到哪里去。

那么，為人父母，應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)孩子的孝心呢？可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）適當(dāng)讓孩子參與家務(wù)活動(dòng)，讓他們體會(huì)到父母的辛勞。

（2）飲食上一視同仁，不給孩子開小灶，以免給孩子造成“唯我獨(dú)尊”的感覺(jué)。

（3）觀看相關(guān)教育影片，點(diǎn)到為止，不要過(guò)于啰嗦，以免引起反感。

（4）以身作則，尊重長(zhǎng)輩，給孩子樹立正確的榜樣。

最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，“身教重于言教”。父母如果自己做不到這些的話，很難讓孩子信服。

春秋時(shí)期，有個(gè)孩子名叫孫元覺(jué)，對(duì)長(zhǎng)輩極其孝順。

但他的父親卻截然相反，有一天，他發(fā)現(xiàn)父親要把生病的祖父遺棄。他哀求父親，卻得到這樣的回應(yīng)：“人老不死是會(huì)變成妖怪的?！?/span>

勸說(shuō)無(wú)果，他尾隨父親來(lái)到深山，撿回了父親背祖父的竹筐。父親見(jiàn)狀，呵斥他：“這種不祥之物撿回來(lái)做什么？”孫元覺(jué)回答：“等以后你老了，就能派上用場(chǎng)了?！?/span>

父親聽(tīng)完，羞愧難當(dāng)，趕緊向爺爺賠禮道歉，又將老人接回家中頤養(yǎng)天年。孝心就是在生活的點(diǎn)滴中慢慢學(xué)會(huì)，因此，要想培養(yǎng)孩子的一顆孝心，父母也應(yīng)當(dāng)付出更多的愛(ài)，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

川越培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部資料分享群

川越培訓(xùn)學(xué)校微信公眾號(hào)二維碼