來源：中國教育報

關鍵詞：教育孩子,家庭教育,孩子成長,

對于大多數(shù)家長而言，第一次為人父母，總是心懷忐忑，擔心給不了孩子想要的人生，不知道該怎么教育，才能保證給孩子一個好未來。還有很多時候，父母們費盡心思，傾盡心血，卻總是無法獲得成效和孩子的認可。

那么，我們在家庭教育中到底要怎么做，才能與孩子更好的相處呢？怎么做才能避免家庭教育的錯誤方式呢？中教君最近看到一篇文章，里面就談到了著名教育家蘇霍姆林斯基的家教智慧。

眾所周知，蘇霍姆林斯基被教育界廣泛熟知，被很多教育人稱為“活的教育學”。

但其實，不僅教師能從蘇霍姆林斯基的教育思想中汲取力量，很多家庭教育中容易出現(xiàn)的問題，比如，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣、如何鼓勵孩子、如何正確愛孩子，往往也能從蘇霍姆林斯基的家庭教育思想中尋找到解決答案。

今天，小編從蘇霍姆林斯基的教育名言中，精心選取了50條經典名言，送給天下父母！希望能在養(yǎng)育孩子的道路上，給父母們一些真正的指導~（其中有些話是寫給教師的，但同樣適用于家長哦~看過蘇霍姆林斯基的這些話，你會發(fā)覺，原來家長在家庭教育中能起到的作用竟然這么大?。?/span>

為什么家庭教育如此重要？

01 建立理想的家庭，建立父母之間、孩子與家長之間的理想關系的時代已經到來了。我堅定地相信，家庭——這是海浪中美麗的神話般的浪花，如果沒有這種人類的美的神秘力量，學校的作用將會永遠停留在初級教育的水平上。

02 社會教育是從家庭開始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。

03 應當使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務就是教育自己的孩子。孩子的首席教養(yǎng)者、第一位老師，這就是母親和父親。

04 在沒有明智的家庭教育的地方，父母對孩子的愛只能使孩子畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有：嬌縱的愛，專橫的愛，贖買式的愛。

教育是一門藝術，育人先育己

05 教育人要首先教心。

06 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

07 我堅信，教育不僅是一門科學，而且是一種藝術，而教育藝術的全部復雜性，是要善于感覺到一個人身上那種純屬個性的東西。              

08 我們的社會——無論是家長，還是將要建立家庭的青年，都需要有一本《家長教育學》，需要有一本關于家庭、婚姻的道德修養(yǎng)以及如何教育孩子的書。

最好的教育是父母的以身作則

09 孩子，是父母精神生活的一面鏡子。

10 我們要在孩子身上重現(xiàn)自己。

11 不是所有的人都要做物理學家、數(shù)學家，可是幾乎所有的人都要做父母、丈夫或妻子。而且在家庭中，父母和睦相處，互敬互愛，會對孩子的成長產生巨大的影響力。

12 家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。

13 最完備的社會教育就是學?！彝ソ逃＜彝ヒ约按嬖谟诩彝ブ械淖优c家長之間的相互關系，是智育、德育、美育和體育的第一所學校。

做智慧家長，給孩子正確的愛

14 我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：愛孩子。

15 人類之愛是強大的教育力量。

16 家庭，則是人類真正愛的一座學校。這種愛是相互信賴的、嚴格的、溫柔的，而且是嚴格要求的。

17 父母與子女間相互關系中最可怕的東西，就是父母那種輕率的滿足物質快樂的“供養(yǎng)”與孩子精神上、心靈上、生活上的空虛和貧乏。這就是說不善于去愛。  

18 其實，每個兒童都有把最珍貴的東西給父親和母親的意愿。十分遺憾的是，許多父母由于不懂得自己孩子心中產生了愛的萌芽，而扼殺了孩子們心中這種崇高的激情，自愿地拒絕孩子們準備為他們做的好事。

19 愛撫，這不是遷就調皮的孩子，不是不加思考地滿足閑得發(fā)慌的孩子的稀奇古怪的要求?？v容、姑息孩子的頑皮淘氣和刁鉆古怪的要求會把孩子引入歧途，使孩子的心變得粗魯、冷酷無情。

不要把孩子的精神世界變成單純學習知識

20 孩子只有生活在游戲、童話、音樂、幻想、創(chuàng)作世界中時，他的精神生活才有充分價值。沒有了這些，他就是一朵枯萎的花朵。             

21 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。

22 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習。

23 幾十年的學校工作使我確信，勞動在智力發(fā)展中起著特別重要的作用。兒童的智慧出在他的手指頭上。

善于鼓勵孩子，是教育中最寶貴的經驗

24 善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。

25 請珍惜孩子好奇心、求知欲和渴求知識的火花。點燃這一火花的惟一能源就是勞動中取得成績的快樂和勞動者的自豪感。要用恰如其分的分數(shù)獎勵每一次取得的進步和每一次困難的克服，但不能濫用分數(shù)。

26 只有當掌握知識過程中取得成績而產生歡欣鼓舞的心情的時候，才能出現(xiàn)學習的興趣；沒有歡欣鼓舞的心情，學習就成為孩子的沉重負擔。

27 請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。

請尊重和保護孩子的自尊心

28 孩子的心靈中有一個最隱蔽的角落——這就是人的自尊心。這個角落里的組織是嬌嫩的，微妙的，脆弱而又敏感的，很容易受到損傷，更容易變得粗糙起來。

29 孩子的毛病，要讓知道的人盡可能少些，要讓集體甚至一無所知，這只會有好處。

30 皮鞭不只會降低孩子的尊嚴，也會毀損孩子的心靈，會在心靈中投入最陰郁、最卑鄙的陰影：畏縮、怯懦、仇視人類和虛偽。

請相信孩子，讓孩子成為他自己

31 每個兒童就是一個完整的世界，沒有重復，各有特色。

32 沒有一條教育規(guī)律，沒有一條真理是可以對一切兒童絕對同樣適用的。

33 只有當教育建立在相信孩子的基礎上時，它才會成為一種現(xiàn)實的力量。

34 不要教孩子去空講漂亮的言辭，也不要讓他們在沒有任何需要付出精神力量的具體情況下，去表露強烈的感情。如果驅使孩子們按指定意思去表露感情，就會把他們培養(yǎng)成喜好吹噓、不講原則、只善辭令的空談家，也就是說，最終讓他們成為冷漠無情的人。

要培養(yǎng)孩子的智力，你就得教給他思考

35 在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。

36 孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多。在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。

37 我要關注的是，讓我培養(yǎng)的每個孩子都成長為會思考、會探索的有智慧的人，讓認識過程的每一步都使心靈變得更高尚，使意志煉得更堅強。

教育孩子在讀書時思考，在思考時讀書

38 我的教育信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。

39 在今天這個時代，人的智力發(fā)展在越來越大的程度上取決于他是否善于利用知識的倉庫——書籍。

40 做一個有思想的人吧。要善于在讀書時思考，在思考時讀書。

41 一個不掌握數(shù)學、不會解應用題的人，仍可以生活下去并獲得幸福；然而，如果不會閱讀，則不能生活，也不會獲得幸福。

42 通過閱讀而激發(fā)起來的思維，好比是整理得很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會發(fā)芽成長，取得收成。

要教育孩子看得見別人

43 不要引導孩子回避人類生活的陰暗面。要讓孩子知道，我們的生活中不盡是歡樂，也有悲傷。要讓孩子的心里也有他人的憂愁。

44 要教育學生心目中看得見別人。讓他們學會把別人當作鏡子，在鏡子里照見自己。

45 如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。

46 我們要教會學生懂得人的情感，這里有歡樂、痛苦、委屈、困惑、驚慌、羞愧和許多別的情感。它們表現(xiàn)在人們的眼睛里，在不冷不熱的談吐里，在一個人或仔細觀察、或視而不見、或侃侃而談、或默不作聲、或行走站立、或喜怒哀樂的一舉一動里。

讓孩子了解追求夢想的美好

47 比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。

48 如果一個人的頭上缺少一顆指路明星——理想，那他的生活將會是醉生夢死的。

49 在我看來，真正的教育始于一個人為理想所鼓舞。能認清自己，思考自己生活的意義和目的，審視自己是一個什么人和應當成為一個什么人。

50 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。

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