來源：半月談

關(guān)鍵詞：高中,象牙塔,游樂場,本科

半月談網(wǎng)12月14日消息，“好好學(xué)，上了大學(xué)就輕松了” “只要膽子大，一周七天假”……曾經(jīng)這些話激勵著一批高中生日夜苦讀，但也讓他們從進(jìn)入大學(xué)后就放松懈怠?！案咧腥昀鬯?，大學(xué)幾年玩死”現(xiàn)象高發(fā)，“贏在起點(diǎn)，輸在終點(diǎn)”讓人痛心。誰來勒住大學(xué)校園中玩心大熾的脫韁野馬？如何為大學(xué)生合理“增負(fù)”，讓本科教育回歸初心和夢想？

某中學(xué)高考前學(xué)生撕書以緩解壓力。

　　某中學(xué)高考前學(xué)生撕書以緩解壓力。

　　大學(xué)上課隨便玩？

　　今年6月在四川成都舉行的新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上，教育部部長陳寶生指出，中國教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”的現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)。對中小學(xué)生要有效“減負(fù)”，對大學(xué)生要合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。這一講話可以說抓住了高校本科教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直面現(xiàn)今本科教育的“頑疾”。

　　“目前，我國的大學(xué)課堂普遍以大班為主，少則四五十人，多則一二百人。教師上課把學(xué)生全部掃一眼都難，更談不上交流互動，學(xué)生睡覺、聊天、玩手機(jī)都不必?fù)?dān)心老師注意?！焙夏炒髮W(xué)一位教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員如是說。

　　“一些教師只管教而不在乎學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主權(quán)，教學(xué)過程缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生獲得感差，教師‘教’與學(xué)生‘學(xué)’的動力都不足?！睎|北一所高校負(fù)責(zé)人表示，教學(xué)與學(xué)習(xí)脫節(jié)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)、本科生課程與研究生課程缺乏銜接是當(dāng)前高校本科教育普遍存在的痛點(diǎn)。

　　對于不少高校和教師來說，考試通過率低、畢業(yè)率低并非一件“光彩”的事。因此，考前劃重點(diǎn)、開卷考試、縱容作弊、設(shè)置“水課”送學(xué)分等現(xiàn)象在一些高校層出不窮。為了不影響“畢業(yè)率”，一些高校還實(shí)行“清考”制度：在臨近畢業(yè)前，學(xué)校統(tǒng)一安排一次對未及格學(xué)生的補(bǔ)考，考試簡單、閱卷寬松。只要清考能過，畢業(yè)證、學(xué)位證照拿。在這樣的背景下，“只要上了大學(xué)就肯定能畢業(yè)”成為許多學(xué)生頭腦中無可置疑的“鐵律”。學(xué)風(fēng)每況愈下，教學(xué)質(zhì)量停滯不前，“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象多發(fā)，高校辦學(xué)陷入“惡性循環(huán)”。

　　“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”進(jìn)行時

　　湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院近日作出決定，對2017-2018學(xué)年經(jīng)補(bǔ)考學(xué)業(yè)成績?nèi)晕催_(dá)要求的學(xué)生予以處分，22人退學(xué)，40人留級。此舉引發(fā)輿論熱議：大學(xué)生該和“混日子”說再見了。

　　“為了讓千萬個家庭能夠放心地把他們的孩子送來學(xué)校，必須不留情面處理少數(shù)不讀書的學(xué)生?！睂W(xué)院黨委書記蘇立表示，“退學(xué)、留級只是手段，我們的目的是‘治病救人’，對厭學(xué)、不學(xué)、逃學(xué)的學(xué)生進(jìn)行積極干預(yù)。但教育無效的學(xué)生必須采取果斷措施，以此在每一個學(xué)生心中形成充分的危機(jī)意識?！?/span>

　　“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，正在一所所高校落地生根?！叭∠蹇肌薄皩W(xué)分未滿推遲畢業(yè)”……多項(xiàng)制度變革成為大學(xué)共識。由于學(xué)分不達(dá)標(biāo)被亮紅黃牌，華中科技大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)18名學(xué)生從本科轉(zhuǎn)為了?？?。學(xué)校教務(wù)處表示，“本科轉(zhuǎn)?？啤闭咦越衲昶鹗┬?，是保障本科生培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的重要舉措。

　　“學(xué)校敢于對掛科的學(xué)生說不，教師上課更有底氣?！焙蠋煼洞髮W(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)教授丁加勇說，本科淘汰是全世界高校的通行做法，美國常青藤盟校等國外著名高校，本科學(xué)生淘汰率更超過20%。

　　打牢本科教育的地基

　　“本科不牢，地動山搖?！辈簧偈茉L專家指出，把牢畢業(yè)“出口”是大學(xué)必然的選擇，但扭轉(zhuǎn)“快樂大學(xué)”不能僅靠處罰的威懾力，更要狠抓教學(xué)質(zhì)量、課程改革，同時注重在全校范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　“大學(xué)本不該輕易貼上‘輕松’的標(biāo)簽。扎扎實(shí)實(shí)讀書深造的四年，和不努力不奮斗的四年，回報是截然不同的，必須讓學(xué)生認(rèn)清這一區(qū)別，對虛度光陰自覺感到警惕?！睎|北大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)外國語學(xué)院副院長趙麗娜表示，首先得解決學(xué)生“為何學(xué)習(xí)”的問題。“我們每年會召開新生家長會，同時要求一年級學(xué)生打卡上晚自習(xí)等，讓學(xué)生從大學(xué)生活一開始就培養(yǎng)起獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步明確其學(xué)習(xí)目標(biāo)?！?/span>

　　讓更多好老師從講堂上走進(jìn)學(xué)生心里，對學(xué)生的引導(dǎo)注意學(xué)業(yè)與就業(yè)并重……專家指出，教授必須要為本科生上課的要求早已提出，但因?yàn)樯婕奥毞Q評審和科研評價等切身利益，很多教師還是更愿意把時間用在搞科研發(fā)論文上。建議進(jìn)一步對“教書是第一工作，上課是第一責(zé)任”作出制度性要求，明確教師對學(xué)生人格塑造和價值引領(lǐng)的關(guān)鍵責(zé)任。

同時，堅(jiān)持“以本為本”，扎實(shí)推進(jìn)課程體系建設(shè)與改革，在通識教育、專業(yè)教育和學(xué)生個性發(fā)展有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，適度合理為學(xué)生增負(fù)，特別要努力把學(xué)生眼中“閉著眼睛都能過”的、拿高分過于輕松沒有任何挑戰(zhàn)的“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”，才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣。

歡迎關(guān)注川越培訓(xùn)學(xué)校二維碼。

川越培訓(xùn)學(xué)校微信二維碼

川越培訓(xùn)學(xué)校高中家長內(nèi)部資料分享QQ群