來源：教育部

關(guān)鍵詞：教育部,李德威,優(yōu)秀教師,榮譽(yù)稱號(hào)

日前，教育部追授中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）李德威教授“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，號(hào)召?gòu)V大教師和教育工作者向李德威同志學(xué)習(xí)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

李德威同志生前系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）教授、博士生導(dǎo)師，我國(guó)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)家。33年教育科研工作中，他始終將教書育人置于首位，在人才培養(yǎng)和專業(yè)研究領(lǐng)域業(yè)績(jī)突出。2018年9月14日，因病在武漢逝世，享年56歲。

李德威同志信念堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持愛國(guó)愛教愛生的奮斗實(shí)踐，始終堅(jiān)守在教書育人第一線，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致對(duì)待教學(xué)，嚴(yán)慈相濟(jì)對(duì)待學(xué)生，長(zhǎng)期為本科生和研究生講授《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》《大陸動(dòng)力學(xué)》等多門專業(yè)課程，發(fā)揮科研實(shí)踐和野外教學(xué)的育人功用，身先示范帶領(lǐng)學(xué)生開展地質(zhì)實(shí)習(xí)，培育鍛造學(xué)生創(chuàng)新思維和探求真知的能力，30多年來為國(guó)家培養(yǎng)了上百名專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)秀人才。他矢志不渝，堅(jiān)持科研報(bào)國(guó)的奮斗志向，奮勇攀登科研高峰，在大地構(gòu)造、地震、干熱巖地?zé)崮艿阮I(lǐng)域潛心鉆研，常年跋涉在青藏高原主要構(gòu)造帶開展地質(zhì)研究，行程超過8萬公里，先后提出“層流構(gòu)造假說”、洋陸耦合、多級(jí)循環(huán)、四維動(dòng)態(tài)成礦和地震熱流體成因等創(chuàng)新理論，創(chuàng)設(shè)固熱巖地?zé)崮艹梢虻刃滤悸?，?yīng)用于固熱巖勘查實(shí)踐，成功打出我國(guó)東部第一口固熱巖鉆井，為我國(guó)固熱巖勘探開發(fā)開辟新路徑。他淡泊名利，堅(jiān)持造福人民的研學(xué)立場(chǎng)，滿懷立己達(dá)人的師者情懷，在汶川地震、玉樹地震等災(zāi)情發(fā)生后，第一時(shí)間加入教育賑災(zāi)隊(duì)伍，冒著生命危險(xiǎn)實(shí)地勘察，提供第一手地質(zhì)災(zāi)害隱患調(diào)查資料和切實(shí)可行的抗震救災(zāi)建議，并自費(fèi)開展地震機(jī)理研究和預(yù)測(cè)，為挽救更多生命付出最大努力。在罹患重病后，他毅然堅(jiān)持在病榻上為學(xué)生講授課程，在病房里召集科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研討。病危之際，他拼盡氣力寫下遺愿“開發(fā)固熱能，中國(guó)能崛起”，用生命不息、奮斗不止的行動(dòng)詮釋了一名新時(shí)代人民教師至誠(chéng)報(bào)國(guó)、造福人民的崇高精神和可貴品質(zhì)。為表彰先進(jìn)，激勵(lì)愛國(guó)奮斗行動(dòng)，弘揚(yáng)新時(shí)代人民教師高尚師德，教育部決定追授李德威同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

教育部號(hào)召全國(guó)廣大教師和教育工作者要以李德威同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心懷人民、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的大愛情懷，學(xué)習(xí)他執(zhí)著探索、攻堅(jiān)克難的科研精神，學(xué)習(xí)他愛教愛生、立德樹人的師德風(fēng)范，學(xué)習(xí)他淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，要自覺將學(xué)習(xí)李德威同志精神與學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神相結(jié)合，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，自覺承擔(dān)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的使命職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

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