成都：落實教育扶貧政策 458所學校與“甘阿涼”建立結(jié)對幫扶

關(guān)鍵詞：成都,甘阿涼,教育扶貧

教育扶貧是貧困地區(qū)擺脫貧困的治本之策，是“斬斷窮根”的利器。貧困地區(qū)資源豐富特色突出，就是缺乏善于利用、善于開發(fā)、善于管理的人才。精準扶貧教育為先就是要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的扶貧觀念，把人才培養(yǎng)工程作為精準扶貧的重點項目統(tǒng)籌規(guī)劃與實施，只要人才質(zhì)量有了保障，扶貧脫困就有了希望。只要做好貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育健康發(fā)展的大文章，貧困地區(qū)的人才培養(yǎng)質(zhì)量將會上一個新的臺階，也只有貧困地區(qū)人口質(zhì)量上了一個新的臺階，貧困人口的脫貧致富才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。川越培訓學校了解到成都市已將落實教育扶貧政策作為重大政治任務(wù)來抓。

截至目前，全市共組織22個區(qū)（市）縣458所中小學（幼兒園）與甘孜、阿壩、涼山20個縣（市）477所校（園）建立“縣對縣”“校對?！苯Y(jié)對幫扶關(guān)系，對口援助項目共80個，投入資金達4.9億元。
“近年來，全市教育系統(tǒng)全面貫徹落實中央及省委省政府和市委市政府決策部署，把脫貧攻堅作為重大政治任務(wù)來抓，多措并舉全力推進教育精準扶貧，充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅工作中扶智的重要作用?！笔薪逃窒嚓P(guān)負責人介紹，成都通過構(gòu)建“學校+教師+學生”“散插班+民族班+計劃班”“政府+學校+企業(yè)”三位一體模式，扎實推進教育扶貧工作。先后選派1900余名優(yōu)秀干部和教師到甘阿涼三州支教，接收2000余名民族地區(qū)教師到成都跟崗學習，快速推進民族地區(qū)教師專業(yè)成長。
  此外，據(jù)透露，成都有8所中小學校和17名教育工作者在脫貧攻堅中的努力受到省委省政府的表彰。其中，武侯區(qū)棕北中學、大邑縣北街小學等8所中小學校榮獲“2017年省內(nèi)對口幫扶藏區(qū)彝區(qū)貧困縣先進集體”稱號。錦江區(qū)教育局安全科科長何遜、郫都區(qū)友愛職業(yè)技術(shù)學校教師謝興洪等16位同志榮獲“2017年省內(nèi)對口幫扶藏區(qū)彝區(qū)貧困縣先進個人”稱號。簡陽市教育局扶貧辦工作人員雷聰梅榮獲“2017年全省脫貧攻堅‘五個一’幫扶優(yōu)秀駐村干部”稱號。   （原標題：成都458所學校與“甘阿涼”建立結(jié)對幫扶? 有刪改 如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）

教育是國家的根本，扶貧與脫貧是中國自建國之日起都始終高度重視的社會民生事業(yè)，相信在隨著教育扶貧工作的開展，有關(guān)政策的實施落實，不久的將來掉隊的孩子會逐漸跟上落下腳步。

 歡迎關(guān)注川越培訓學校二維碼。

川越培訓學校微信二維碼

川越培訓學校高中家長內(nèi)部資料分享QQ群