文章來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)
關(guān)鍵詞：清華大學(xué) 不死的癌癥

      16日，朗讀者第二季播出最新一期，主題為“路”，一位特殊的朗讀者，清華研二學(xué)生矣曉沅登上舞臺(tái)，盡管他的身體被局限在一方輪椅上，但矣曉沅卻用自己的行動(dòng)走出了一條寬廣的路。

　　矣曉沅，6歲患上“不死的癌癥”；11歲，他的身體就被困在輪椅上，靠著一股不服輸?shù)膭艃?，他考?/span>清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)計(jì)算機(jī)系，還獲得了清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金。

　　在《朗讀者》節(jié)目，矣曉沅朗讀了日本作家村上春樹的《當(dāng)我談跑步時(shí)，我談些什么》，盡管身體被局限在一方輪椅上，但矣曉沅卻用自己的行動(dòng)走出了一條寬廣的路。

　　 因?yàn)橛猩眢w的束縛，才更想去追尋自由

　　在節(jié)目中，矣曉沅說(shuō)他最大的夢(mèng)想就是能夠站起來(lái)：

　　6歲患上類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，11歲并發(fā)雙側(cè)股骨頭壞死，永遠(yuǎn)無(wú)法站立?！耙婚_始我只是跑不快，跳不高，走不遠(yuǎn)。但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我跳不起來(lái)了，我跑不動(dòng)了?！睍糟溥@樣形容他的處境。

　　有時(shí)候，病痛帶來(lái)的不僅是身體上的痛苦，更多的是精神上的折磨。對(duì)常人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，對(duì)于矣曉沅來(lái)說(shuō)，卻成為困難。

　　矣曉沅還記得這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，有一次，他的父母家人都出去辦事了，家里就只有他一個(gè)人。他忽然要用到一本參考書，那個(gè)參考書在書包里，書包在地上，他夠不到?！爱?dāng)時(shí)我用盡手邊一切能找到的工具，尺子、繩子，想方設(shè)法像釣魚一樣，把那本參考書從書包里釣出來(lái)，折騰了40分鐘，終于拿到了那本參考書?！?/span>

　　矣曉沅說(shuō)，“當(dāng)那本參考書拿到的時(shí)候，我的父母也回來(lái)了，當(dāng)時(shí)我就覺得我這40分鐘白忙活了。”

　　面對(duì)類似境遇，多的是自暴自棄的人，但是矣曉沅最終還是選擇了堅(jiān)強(qiáng)。他不想讓自己徹底淪為別人負(fù)擔(dān)，能對(duì)家人和朋友表達(dá)感激的最好方式，對(duì)他來(lái)說(shuō)也是唯一的方式，就是“好好學(xué)習(xí)”了?！　?/span>

　　于是他堅(jiān)持付出比別人更多的努力，高考取得了679分，全省第16名的成績(jī)。正擔(dān)心著怎樣面對(duì)今后

　　學(xué)的困難和未知的未來(lái)，清華的招生老師找到了他，說(shuō)：“清華絕對(duì)不會(huì)放棄任何一位優(yōu)秀的學(xué)生?！?/span>

　　最終，他被清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系錄取。

　　來(lái)到清華園時(shí)，已是曉沅坐上輪椅的第十個(gè)年頭。他全身大小數(shù)十個(gè)關(guān)節(jié)都被破壞，甚至嚴(yán)重變形。連轉(zhuǎn)頭、抬手、彎腰等基本動(dòng)作都變得十分困難。

　　清華園很大，矣曉沅的求學(xué)之路，就是從“飆輪椅”開始，從一個(gè)教室到另一個(gè)教室，大學(xué)本科，矣曉沅沒有缺席一堂課。

　　矣曉沅的成績(jī)，也從初入學(xué)時(shí)的排名靠后，到大一69名，到大二31名、大三第9名，到四年級(jí)的時(shí)候，他拿到了全校的特等獎(jiǎng)學(xué)金。這是清華學(xué)生的最高榮譽(yù)，每年只頒給10個(gè)本科生和10個(gè)研究生。

　　“我有身體的束縛。但是正因?yàn)檫@種束縛的存在，才讓我真正想要去掙脫這束縛、追尋自由，這也是我參加很多活動(dòng)的理由?！彼麉⒓愚q論賽、站在鼓勵(lì)貧困學(xué)生的演講臺(tái)、出現(xiàn)在前往騰沖的“中國(guó)遠(yuǎn)征軍戰(zhàn)斗遺址考察支隊(duì)”中、在學(xué)生節(jié)舞臺(tái)劇的排練場(chǎng)上……

　　特別是，他作為主要人員參與了“計(jì)算機(jī)自動(dòng)集句作詩(shī)（SRT大學(xué)生研究訓(xùn)練）項(xiàng)目，開發(fā)了“Web端和移動(dòng)端的集句作詩(shī)系統(tǒng)”。

　　這個(gè)人工智能系統(tǒng)將文學(xué)和計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)，能夠根據(jù)用戶輸入的關(guān)鍵詞生成集句詩(shī)，其移動(dòng)端的APP，還可以根據(jù)用戶上傳的照片自動(dòng)生成符合照片內(nèi)容的集句詩(shī)。

　　“即使再難，星星點(diǎn)點(diǎn)的火光也將驅(qū)散黑暗”

　　“時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與?！边@個(gè)叫做“九歌”的人工智能系統(tǒng)，也仿佛冥冥中給他指明了一條新的大路。

　　矣曉沅說(shuō)，這是人工智能的一種探索，我們做這個(gè)系統(tǒng)，并不是說(shuō)我們期望讓機(jī)器超越人類、讓機(jī)器碾壓人類，而是希望讓人們從機(jī)器的視角去感受，詩(shī)詞的美到底是什么，世界的美到底是什么。

　　“朗誦新詩(shī)信步窮，讀書源自有真功。者般本是平生事，妙里何須造化工。”在《朗讀者》現(xiàn)場(chǎng)，“九歌”為《朗讀者》作的藏頭詩(shī)，藏的是“朗讀者妙”。

　　“人工智能和人不是你死我活、非此即彼的關(guān)系，而是可以相輔相成，相互幫助，相互促進(jìn)。我們真的希望我們做的能夠去造福人類?！?/span>

　　矣曉沅說(shuō)，“我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疫€能閱讀，還能用雙手編寫程序代碼，在這個(gè)世界上，還有很多身體比我更加不便的人。學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有更多阻礙。我希望將來(lái)能繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的研究，在語(yǔ)音識(shí)別、文字識(shí)別和輸入法等領(lǐng)域，創(chuàng)造出能讓他們更加方便使用的工具。”

　　這是他的一個(gè)小小的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想也將帶來(lái)廣闊的前景：用人工智能改變殘疾人的生活，給人們帶來(lái)更美好的生活。

　　矣曉沅坦言，一路走來(lái)，他收到了太多幫助，他想將愛心和光明傳遞下去。

　　對(duì)于未來(lái)，矣曉沅說(shuō)，希望有一天，能夠用他自己學(xué)到的知識(shí)，他自己手中誕生出來(lái)的技術(shù)，去幫助更多的人，尤其是像他一樣身體有困難的殘疾人。因?yàn)樗嘈?，身體不方便的人，比正常人更需要技術(shù)的幫助、更需要技術(shù)的支持。

　　矣曉沅說(shuō)：

　　或許我們的世界曾經(jīng)充滿黑暗，但關(guān)懷與幫助是一支火炬，我們從各位的手中接過了它，照亮了我們小小的一方天地。那么，即使再難，我們也愿將這支火炬繼續(xù)燃燒并傳遞下去，總有一天，星星點(diǎn)點(diǎn)的火光將會(huì)驅(qū)散黑暗。

　　網(wǎng)友：這才是生命的強(qiáng)者，來(lái)路或許不易，命運(yùn)或許不公，但請(qǐng)一定相信，相信奮斗的力量！

　　正如郎讀者開頭說(shuō)的那樣：　　

　　每個(gè)生命個(gè)體從降生那刻起，就走上了屬于自己的路，從蹣跚學(xué)步到獨(dú)立行走。無(wú)論歡喜或悲傷，熱或孤獨(dú)，我們必須大步前行。