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關(guān)鍵詞：補(bǔ)習(xí)班 家教中心 課外輔導(dǎo)

孩子成績(jī)好壞，與孩子學(xué)習(xí)方法、接收能力、孩子興趣愛(ài)好等方面有著非常大的關(guān)系，即便給孩子找了很好的補(bǔ)習(xí)班，如果這些影響著孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素不能好好處理，那么孩子成績(jī)想要提升，確實(shí)存在非常大的困難，今天將針對(duì)于這些影響因素給出具體解決辦法，幫助孩子成績(jī)快速提升。

第一：孩子的心理壓力

孩子心理上對(duì)學(xué)習(xí)存在非常的壓力，并非學(xué)習(xí)本身所帶來(lái)的，而是身邊的父母、老師以及同學(xué)，或多或少的影響到了孩子。有很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)時(shí)候，總會(huì)保持一種非常不平衡的態(tài)度，考好了，鼓勵(lì)；考差了，便在孩子面前表現(xiàn)出焦慮、失望、生氣等，這在無(wú)形當(dāng)中給孩子造成了非常大的心理壓力，甚至害怕學(xué)習(xí)，害怕考試。甚至部分家庭條件較差的家庭，在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)這塊兒，總會(huì)給孩子傳輸一種，家里窮，不讀書(shū)沒(méi)出路，考不好就是對(duì)不起父母等等，這對(duì)孩子來(lái)講，心理承受壓力不斷疊加累積，從而在孩子的潛意識(shí)里會(huì)形成兩種極端，要么更加努力學(xué)習(xí)，要么覺(jué)得“我不行”，自卑心理、內(nèi)疚心理越來(lái)越強(qiáng)烈，成績(jī)便會(huì)越來(lái)越差，最終對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至放棄，即便家長(zhǎng)給孩子找了很好的家教中心、補(bǔ)習(xí)班、課外輔導(dǎo)班等等，都于事無(wú)補(bǔ)。

所以，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)這塊兒，一定要保持平常心，多給孩子鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)孩子面對(duì)失敗，從而減輕孩子的學(xué)習(xí)心理壓力，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)信心，提升孩子學(xué)習(xí)興趣，從而更好的學(xué)習(xí)。

第二：孩子的學(xué)習(xí)方法

每個(gè)孩子都是聰明的，孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的懶惰，都是有原因的，特別是那種每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，巴不得把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上的孩子，但成績(jī)依舊無(wú)法提升。面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，很明顯是學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握好。而家長(zhǎng)該如何做呢？除了和學(xué)校老師、補(bǔ)習(xí)班老師密切溝通以外，還要教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，讓孩子清楚的認(rèn)識(shí)到，怎樣的學(xué)習(xí)方法才是有效的，不能讓孩子一味的“補(bǔ)漏洞”，而是要讓孩子學(xué)會(huì)當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天了，不堆積，從而才會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)變得更為輕松。

第三：孩子的興趣愛(ài)好

為什么現(xiàn)在很多孩子存在偏科，甚至某一科目能達(dá)到全年級(jí)第一，但若全科綜合起來(lái)卻在班上排名不太良好，面對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)從孩子感興趣的這一科目入手，為什么孩子會(huì)喜歡這科，他感興趣的點(diǎn)在哪里，從而慢慢引導(dǎo)孩子喜歡上其它的科目，達(dá)到全科均衡發(fā)展。

總之，要想孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提升快，上述最重要的三點(diǎn)不能丟，做家長(zhǎng)的還應(yīng)做好更好的引導(dǎo)作用，不要整天想著把孩子放在學(xué)校或者補(bǔ)習(xí)班、家教中心、課外輔導(dǎo)班就完事兒了，孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)并不全是老師的事情，更多的還是父母的事情，因?yàn)楹⒆幼钚枰倪€是父母的陪伴及鼓勵(lì)。