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文章來(lái)源：今日頭條
我一直很喜歡“游戲力”的育兒理念，用孩子語(yǔ)言——游戲來(lái)激活其天性中的合作，在笑聲中輕松化解育兒挑戰(zhàn)，也幫助孩子變得自信有勇氣。前段時(shí)間我聽(tīng)了簡(jiǎn)耕平臺(tái)上科恩博士游戲育兒的系列微課之后，跟隨課程將理念運(yùn)用于生活，更加體會(huì)到“游戲力”的妙處。

于是我開(kāi)始向身邊的媽媽推銷，分享我是如何通過(guò)游戲輕松讓孩子配合刷牙，自己穿衣，乖乖打針吃藥的。不少媽媽實(shí)踐之后收到很好的效果，但也有一些媽媽會(huì)反饋這些游戲于他家孩子根本不管用。

而這時(shí)，隨著實(shí)踐，我也有了一些同樣的困惑：

我想通過(guò)玩游戲改善孩子的磨蹭，可孩子根本不按我預(yù)設(shè)的套路走；
同樣的游戲玩了好幾次，藥效就沒(méi)了，你“表演”得活靈活現(xiàn)，他根本不搭理你；
玩游戲的時(shí)候倒是開(kāi)心，可一到關(guān)鍵點(diǎn)：開(kāi)始喂藥、刷牙了，還是不配合。
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就如一位媽媽告訴我的，她嘗試了“大戰(zhàn)小細(xì)菌”（用玩偶扮演小細(xì)菌，夸張地演繹出小細(xì)菌是怎樣害怕主人刷牙的）和“刷牙機(jī)器人”（媽媽變成“刷牙機(jī)器人”，孩子同意刷才可以刷，不同意時(shí)立馬停止）的游戲，結(jié)果她娃還是不刷牙，對(duì)于前者，孩子根本不感興趣，后者，孩子將媽媽變成“刷牙機(jī)器人”了之后，就開(kāi)始讓“機(jī)器人”在墻角“罰站”，不準(zhǔn)靠近他。

媽媽無(wú)奈之下，又恢復(fù)了之前的吼叫模式。

我進(jìn)一步了解才知道故事背景是這樣的：媽媽對(duì)孩子不配合刷牙的問(wèn)題特別焦慮，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有好幾個(gè)蟲(chóng)牙了，必須好好注意口腔衛(wèi)生。但孩子一直非?？咕?，每晚媽媽和孩子都會(huì)因?yàn)檫@件事鬧不愉快。

那天晚上，媽媽像往常一樣，先是苦口婆心地勸說(shuō)，好聲好氣地哄著，孩子卻不識(shí)趣，在媽媽瀕臨爆發(fā)的前一秒，突然想起了“游戲力”，于是又試圖用這個(gè)方法逼孩子就范?？上攵?，媽媽此時(shí)的狀態(tài)依然是緊繃的，目的是明確的，只是換上了另一套看似溫柔的外衣。

這樣和孩子做游戲，難怪不奏效呢。

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話雖這么說(shuō)，我其實(shí)特別理解這位媽媽當(dāng)時(shí)的心情與狀態(tài)。我們成年人的生活充斥著理性、邏輯與壓力，早已喪失了兒時(shí)的游戲力。好不容易耐下性子陪孩子玩游戲，卻又遇上“熊孩子”各種不配合，此時(shí)腦子里最渴望的就是速戰(zhàn)速?zèng)Q，搞定問(wèn)題。

當(dāng)然，我也是這其中一員，和大家有一樣的經(jīng)歷。

那段時(shí)間，心心生病。之前并不抗拒喝藥的她，在喝了幾支很苦的中成藥之后，再也不愿意喝任何藥。我用盡各種辦法都無(wú)濟(jì)于事，眼看著她的咳嗽一天天嚴(yán)重起來(lái)，不知所措。

我很著急，試圖用“游戲”來(lái)勸說(shuō)她。我和她玩“小細(xì)菌與小士兵”的游戲——通過(guò)兩個(gè)玩偶的對(duì)話（一個(gè)說(shuō)心心肯定不會(huì)喝藥，一個(gè)說(shuō)心心一定會(huì)喝），來(lái)刺激她喝藥；又讓她來(lái)扮演媽媽，我扮演不愿喝藥的寶寶，來(lái)緩解她的害怕。

可是，玩完之后，她還是“滴藥未進(jìn)”，那時(shí)候我感覺(jué)非常地?zé)o力、挫敗與憤怒。當(dāng)天我與一位同學(xué)“游戲力”的媽媽交流，她一句話點(diǎn)醒了我——“你與孩子游戲的目的是什么？是為了聯(lián)結(jié)與樂(lè)趣，還是借此控制她？”

這時(shí)我才意識(shí)到，游戲不該成為“控制”的新型手段。任何忽視了聯(lián)結(jié)、丟掉了樂(lè)趣的游戲孩子都是不接收的。

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本著“讓游戲回歸本身”的原則，第二天我又開(kāi)始與孩子玩吃藥游戲。這一次，我放下了焦慮（因?yàn)樯羁桃庾R(shí)到焦慮的無(wú)意義），我甚至連玩什么都沒(méi)有預(yù)先想好，只是坐到了地板上，笑著詢問(wèn)她：“心心，我想玩?zhèn)€喝藥的游戲，不過(guò)我沒(méi)想好怎么玩，你有什么想法？”

她看起來(lái)心情不錯(cuò)，開(kāi)始冒出主意：“媽媽，我來(lái)當(dāng)醫(yī)生吧，小象是個(gè)生病的寶寶，青蛙是細(xì)菌，小兔子也是細(xì)菌。”她開(kāi)始自己設(shè)置場(chǎng)景，給玩偶們分配任務(wù)。我跟隨著她的思路進(jìn)入游戲，不急不燥，就這樣大概玩了一小時(shí)，最后的情景是小象還是不敢吃藥，作為醫(yī)生的心心勸著勸著就自己演示起來(lái)，把藥一口干完了。

我詫異地看著這個(gè)突然的結(jié)尾，卻也安心，大概是孩子在游戲中逐漸療愈了自己的害怕，慢慢地積累了勇氣吧。有了這么一次“成功”經(jīng)驗(yàn)，之后孩子喝藥再也不成問(wèn)題了，一次比一次干脆利落。

從這件事中，我發(fā)現(xiàn)：孩子是最敏銳的觀察者，他們非常清楚父母的希望，只是，只有當(dāng)他們被理解與看到，只有當(dāng)我們之間建立了聯(lián)結(jié)之后，他們才有勇氣去突破內(nèi)心的恐懼，勇敢跨出那一步。

所以，家長(zhǎng)們，我們需要時(shí)刻提醒自己與孩子游戲的目的，不急功近利，不敷衍了事，安住于當(dāng)下，在體會(huì)到樂(lè)趣的同時(shí)，孩子自會(huì)給你一個(gè)驚喜。